Ein Beitrag zur Pädagogischen Diagnostik
Ein Beitrag zur Pädagogischen Diagnostik
Ein Beitrag zur Pädagogischen Diagnostik
Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.
YUMPU macht aus Druck-PDFs automatisch weboptimierte ePaper, die Google liebt.
Häcker, T. (2007). Portfolio: ein Entwicklungsinstrument für selbstbestimmtes Lernen. <strong>Ein</strong>e<br />
explorative Studie <strong>zur</strong> Arbeit mit Portfolios in der Sekundarstufe 1. Baltmannsweiler: Schneider<br />
Verlag Hohengehren.<br />
Häcker, T. (2008). Vielfalt der Portfoliobegriffe. Annäherung an ein schwer fassbares<br />
Konzept, in: Brunner, I., Häcker, T. & Winter, F. (Hrsg.), Handbuch Portfolioarbeit. Konzepte<br />
und Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung. Seelze: Kallmeyer. S. 33-39.<br />
Häcker, Th. & Rentsch, K. (2008). Bewertungsportfolios in der LehrerInnenbildung, in:<br />
journal für lehrerinnen- und lehrerbildung, Nr. 1, S. 57-62.<br />
Hartinger, A., Kleickmann, T. & Hawelka, B. (2006): Der <strong>Ein</strong>fluss von Lehrervorstellungen zum<br />
Lernen und Lehren auf die Gestaltung des Unterrichts und auf motivationale Schülervariablen, in:<br />
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Nr. 1, S. 110-126.<br />
Havnes, A. & McDowell, L. (2008): Balancing Dilemmas in Assessment and Learning in<br />
Contemporary Education. New York: Routledge.<br />
Hicke, F. (2009). Unterrichtseinheit Berichte schreiben. URL:<br />
http://www.lernstunde.de/thema/berichteschreiben/grundwissen.htm. Gomaringen. Zugriff am 08.<br />
Mai 2009.<br />
Ingenkamp, K. & Lissmann, U. (2008): Lehrbuch der <strong>Pädagogischen</strong> <strong>Diagnostik</strong>. Weinheim: Beltz.<br />
Jank, W. & Meyer, H. (2005): Didaktische Modelle. Berlin : Cornelsen Scriptor.<br />
Koller, H.-C. (2008): Grundbegriffe, Theorien und Methoden der Erziehungswissenschaft. Stuttgart:<br />
Kohlhammer.<br />
KMK (Konferenz der Kultusminister der Länder der Bundesrepublik Deutschland) (2004):<br />
Standards für die Lehrerbildung. Beschluss der KMK vom 16.12.2004.<br />
Kraler, C. (2007). Beurteilen und/oder begleiten? Bedingungen, Perspektiven und Grenzen einer<br />
portfoliogestützten LehrerInnenausbildung, in: Seminar, Heft 1, S. 75-102.<br />
Krapp, A. & Weidenmann, B. (Hrsg.) (2006). Pädagogische Psychologie: <strong>Ein</strong> Lehrbuch. Weinheim:<br />
Beltz.<br />
Leonhard, Tobias (2008): Professionalisierung in der Lehrerbildung. <strong>Ein</strong>e explorative Studie <strong>zur</strong><br />
Entwicklung professioneller Kompetenzen in der Lehrererstausbildung. Berlin: Logos.<br />
Meissner, M. (2006). Das Portfolio in der II. Phase der Lehrerausbildung: Zur Professionalität durch<br />
selbstgesteuertes Lernen, in: Seminar, Heft 2, S. 75-82.<br />
Müller, H. (2007): Schulpraxisreflexion – <strong>Ein</strong> Instrument zum Umgang mit dem Theorie-Praxis-<br />
Problem in der Lehrer(aus)bildung, in: Berufs- und Wirtschaftspädagogik – online (bwp@),<br />
Ausgabe 12. URL: http://www.bwpat.de/ausgabe12/mueller_bwpat12.shtml.<br />
Müller, C.T. (2004): Subjektive Theorien und handlungsleitende Kognitionen von Lehrern als<br />
Determinanten schulischer Lehr-Lern-Prozesse im Physikunterricht. Berlin: Logos.
Change language