Konzeption Wald- und Naturkindergarten Mangfalltal

Konzept
Wald- und Naturkindergarten Mangfalltal
statt.
• Platzwahl
• selbstständige Auswahl des Spielmaterials
• Interessengruppen und gruppenübergreifende Aktionen
Auch im Team und der Elternpartnerschaft versuchen wir das Prinzip der Partizipation zu leben.
Im Team finden regelmäßige Teambesprechungen statt. Bei Konflikten werden gemeinsam
Lösungen erarbeitet. Ferner gehört der gegenseitiger Austausch, gemeinsame Entscheidungen
und die gemeinsame Verteilung der Aufgaben zum Alltag. Supervision und gruppenübergreifende
Aktionen fördern die Zusammengehörigkeit.
Entsprechend Art und Zielsetzung einer Elterninitiative engagieren sich die Waldeltern
überdurchschnittlich (siehe 5.2 Zusammenarbeit mit den Eltern / Elternpartnerschaft). Darüber
hinaus strebt das Team durch Gespräche, Hospitationen, gemeinsame Aktivitäten, Gestaltung von
Elternabenden, Entwicklung von Themen, Mitgestaltung der Dokumentation und Mitgehdienste
(bei Krankheit) eine enge Zusammenarbeit an.
Mit dieser Arbeitsgrundlage finden die Kinder eher zu ihrer eigenen positiven Identität. In der
heutigen, schnelllebigen Zeit brauchen Kinder ein gutes Fundament, d.h. eine stabile
Persönlichkeit, emotionale Stärke, die Fähigkeit zur Kommunikation, aber auch die motorische
Basis und die Fähigkeit zum achtsamen Umgang mit sich selbst und anderen.
3.4 Bildungs- und Erziehungsbereiche
3.4.1 Persönlichkeits- und Sozialerziehung
Die Grundlage für emotionale und soziale Entwicklung stellt die Vertrauensbasis zwischen Kind
und Pädagogen dar. Die Natur erleichtert die Kontaktaufnahme sowohl zu dem Erzieher als auch
zum Kind.
Die Vermittlung sozialer Kompetenzen ist von großer Bedeutung in der Wald- und Naturpädagogik.
Die Grundlage von emotionaler und sozialer Entwicklung stellt die Vertrauensbasis zwischen Kind
Pädagoge dar. Die Natur erleichtert die Kontaktaufnahme sowohl zu dem Erzieher als auch zum
Kind. In der Auseinandersetzung mit anderen sollen die Kinder lernen, Strategien zur
Konfliktlösung zu finden. Am Modell der „gewaltfreien Kommunikation“ lernen die Kinder kreative
Vorschläge zum gewaltfreien Miteinander einzubringen und zu entwickeln.
Verhaltensauffälligkeiten und Aggressionen sind in einer kleinen Gruppe und dem größeren
Personalschlüssel besser zu kompensieren.
Stille, Zeit, Muße und selbstvergessenes Spiel lassen die Kinder ein inneres Gleichgewicht finden.
Ebenso bewirken die Umgebung und das Eingebunden sein in die Natur eine Harmonisierung von
Körper, Geist und Seele.
Aufkommende kindliche Ängste, z.B. Dunkelheit, „eklige“ Tiere usw. werden durch unmittelbare
Auseinandersetzung überwunden.
Stand: 22. Juni 2012 Seite 12 (33)