ANDRAGOGIKOS MOKSLO ŽURNALAS Nr. 2 - Klaipėdos ...

ANOTACIJA
Lietuvoje pastaruoju metu ypač aktuali emigracijos problema. Emigracija yra susijusi ne
tik su ekonominiais sunkumais, bet ir su didele įtampa tarpusavio santykiuose, socialinio
bendradarbiavimo įgūdžių stoka, nepakankamu savęs paties ir savo galimybių vertinimu,
pagarbos kitam stoka. Suaugusiųjų švietimas gali vykdyti bendruomenių švietimo funkciją,
sudaryti prielaidas joms kurtis. Šiame kontekste yra aktualūs projektai, įgyvendinantys ne tik
ugdymo, bet ir asmenybės psichikos būsenos harmonizavimo, tai yra, terapijos tikslus.
Poetikos terapijos galimybės plačiai nagrinėtos sergančiųjų šizofrenija ar depresija įgalinimo
kontekste, mažiau analizuotas poetikos terapijos projektų rengimas sveikiems asmenims.
Mokslinėje literatūroje pasigendama analizės, kuo naudingas suaugusiems žmonėms
įsitraukimas į ugdomuosius terapijos projektus, kokių kompetencijų įgyja žmonės juose
dalyvaudami. Šiame darbe analizuojami 10 metų laikotarpyje vykdyti įvairūs poetikos
terapijos projektai, skirti pedagogams, neįgaliųjų organizacijų vadovams, silpnaregių ir aklų
vaikų tėvams, kaimo bendruomenės moterims, siekiama įvertinti jų edukacinę vertę.
RAKTAŽODŽIAI: poetikos terapija, andragogika, bendruomenė, pilietinis ugdymas
TRANSFORMATIVE LEARNING IN SOCIETY – THE ANALYSIS OF PROJECTS
OF POETIC THERAPY
Jūratė Sučylaitė
Summary
The author of this article discusses social tension, a lack of tolerance and a lack
of social communicational skills in the society. Different poetry therapy projects ran in
Lithuania during 10 years. Parents of weak eyed and blind children, leader of organizations of
disabled people, women of village and teachers of secondary schools took part in poetry
therapy projects. Literature was used as a catalyst for disclosure of personal meaning and for
involvement persons into educational dialog. Theoretically poetic therapy is based on
tradition of cultural spiritual tradition of transformative leraning. Basic understanding of
techniques of poetry therapy is presented, and the material of qualitative research is discussed.
All sessions of poetry therapy were observed, behavior, mood and told sentences were fixed.
Content analysis was used for data analysis. The main categories: position of personality,
cognition of inner experiences, problems of profession, humanities in educational
environment, social points of view and transformation were revealed - these categories
represent spheres of life. Author discusses what problems block possibilities to live better, to
realize the Self in society and how poetic therapy projects helped people to develop their
skills of social communication, self-cognition, to evaluate the values and to find own position.
Poetic therapy projects served for personal development and for strengthening of
communities, for civic education.
30