Goal fulfilment in school for the deaf and hearing impaired - batod

More documents

Recommendations

Info

Specialskolemyndigheten. . Hämtad 29 november2007.Hermanson, M. och C. Dravins. 2007.Tvåspråkighet: Resultatet av diskussioner blandSpecialskolemyndighetens personal. Rapport2007:4. Örebro: Specialskolemyndigheten.. Hämtad 8 januari 2008.Hässleholms kommun. 2005.”Kvalitetsredovisning 2005: OmrådeSilviaskolan”. Silviaskolan, Kvalitetsredovisning.. Hämtad 21november 2007.Hörselskadades riksförbund. 2007. Äh, detvar inget viktigt: Om hörselskadades situation iSverige. Årsrapport. Stockholm: Hörselskadadesriksförbund.Karchmer, M. och R. Mitchell. 2003.“Demographic and achievement characteristicsof deaf and hard-of-hearing students”. IOxford Handbook of Deaf studies, Language andEducation, red. M. Marschark och P. Spencer.Oxford: Oxford University Press.Konradsson, K. och M. Järvholm. 2004.”Introducing a national paediatric hearingregister in Sweden”. Audiological medicine:International forum for hearing, balance andcommunication disorders 2, nr 2: 113-122.Larfors, K. och S. Casson. 2006. ”Elever medfunktionshinder – statens ansvar och insatser”.Riksrevisionen. Dnr 31-2005-0233. . Hämtad 22november 2007.för vårdvetenskap och socialt arbete, Växjöuniversitet. . Hämtad 22 november 2007.Lundahl, A-B. och A-M. Odin. 1974.Hörselskadade barns skolsituation: En komparativundersökning rörande gravt hörselskadadeelever i årskurserna 5-8 inom olika skolformer.Doktorsavhandling. Pedagogisk forskning1974:1. Institutionen för pedagogik, Uppsalauniversitet.Nafstad, P. et al. 2002. “Birth Weight andHearing Impairment in Norwegians Born From1967 to 1993”. Pediatrics 110, nr 3: e30. . Hämtad 29 november 2007.NCHAM: National Center for HearingAssessment and Management. 2003. “Prevalenceof Permanent Congenital Hearing Loss”.Resources for Establishing and OperatingUniversal Newborn Hearing ScreeningPrograms, Frequently Asked Questions(FAQ ). . Hämtad 22 november 2007.Noble, W. 1998. Self-assessment of hearing andrelated functions. London: Whurr.Nordén, K., A-L. Tvingstedt och T. Äng. 1990.Hörselskadade elever i vanliga skolor. Vad sägerforskningen? 90:7. Stockholm: Skolöverstyrelsen.O’Donoghue, G. 1999. “Hearing withoutears: Do cochlear implants work in children?”Editorial. BMJ (British Medical Journal) 318, 9Jan: 72-73.Parving, A., A-M. Hauch och B. Christensen.2003. “Høretab hos børn - epidemiologi,identifikation og årsager gennem 30 år”.Ugeskrift for Laeger 165, nr 6: 574.Lindahl, S. och J. Nilsson. 2007. ”’Säg tillom du inte har hört!’ – En studie om nioungdomar med hörselnedsättning och derassyn på sin skolgång”. C-uppsats. Institutionen64 Goal fulfilment in school for the deaf and hearing impaired
Petersson, M. et al. 2000. ”Resultat frånlästest genomförda i klasser med teckenspråkigundersvining: Med modifierade instruktioner.”Rapport 2001:1. Yrkesföreningen psykologer fördöva och hörselskadade: StockholmPicard, M. 2002. ”Children with PermanentHearing Loss and Associated Disabilities:Revisiting Current Epidemiological Data andCauses of Deafness”. The Volta Review 104, nr 4:221-236.Powers, S. 2002. “From Concepts to Practice inDeaf Education: A United Kingdom Perspectiveon Inclusion”. Journal of Deaf Studies and DeafEducation 7, nr 3: 230-243.Powers, S. 2003. “Influences of Student andFamily Factors on Academic Outcomes ofMainstream Secondary School Deaf Students”.Journal of Deaf Studies and Deaf Education 8, nr1: 57-78.Pärson, A. 1997. Dövas utbildning i Sverige 1889-1971: En skola för ett språk och ett praktiskt yrke.Doktorsavhandling. Avhandlingar från historiskainstitutionen i Göteborg: 17. Historiskainstitutionen, Göteborgs universitet.Resnick, M.B. et al. 1999. ”The Impact ofLow Birth Weight, Perinatal Conditions, andSociodemographic Factors on EducationalOutcome in Kindergarten”. Pediatrics 104, nr 6:e74. . Hämtad 29 november2007.Roe, S. 2007. ”Monitoring Progress of StudentsWho Are Deaf or Hard of Hearing”. NationalCenter on Student Progress Monitoring,Library, Articles and research. . Hämtad 28november 2007.Rådet för skolans måluppfyllelse och fortsattautveckling. 2003. Skolans måluppfyllelse 2002:Rådets första delrapport. Stockholm: Rådet förskolans måluppfyllelse och fortsatta utveckling.Rådet för skolans måluppfyllelse och fortsattautveckling. 2005. Måluppfyllelsen i svensk skolaoch förskola 2000-2004: Rådets slutrapport.Stockholm: Rådet för skolans måluppfyllelse ochfortsatta utveckling.SFS 1985:1100. Skollag.SFS 1994:1194. Grundskoleförordning.SFS 1995:206. Särskoleförordning.SFS 1995:401. Specialskoleförordning.Sjöström, M. 2007. ”Anpassningar i praktikenför elever med hörselnedsättning – enutvärdering av hinder och möjligheter”.Delrapport 1. Riksförbundet för döva,hörselskadade och språkstörda barn, Verksamhet,Projekt. . Hämtad 8januari 2008.Skolmyndighetsutredningen. 2007. Tre nyaskolmyndigheter: Betänkande. SOU 2007:79.Stockholm: Fritzes.Skolverket. 1997. Utvärdering av statensspecialskola. Stockholm: Skolverket. . Välj rubrik “Publikationer”och sök på författare eller dokumentets namn.Hämtad 28 november 2007.Skolverket. 2004a. Nationella utvärderingenav grundskolan 2003: Sammanfattandehuvudrapport. Rapport 250. Stockholm:Skolverket.Skolverket. 2004b. Utbildningsinspektion i Piteåresursskolor. Inspektionsrapport från Skolverket,Dnr 53-2003:2889. Stockholm Skolverket.”Skolverket: Siris, information om kvalitetoch resultat”. . Väljkommun “Piteå”, välj dokument ”. Hämtad 28november 2007.Skolverket. 2005a. Om skolors olikheter och derasbetydelse för elevernas studieresultat. Rapport 273.Stockholm: Skolverket.
Page 2 and 3:
This is a translation of main parts
Page 4 and 5:
Goal fulfilment in school for the d
Page 6 and 7:
Table of Contents, contd.Concluding
Page 8 and 9:
Abbreviations and terms 1SPMSVSITTh
Page 10 and 11:
The Swedish Compulsory SchoolCompul
Page 12 and 13:
of teaching in different subjects,
Page 14 and 15: The SPM has in the report “Pupils
Page 16 and 17: In addition to the variation in typ
Page 18 and 19: Attitudes to sign language, long re
Page 20 and 21: Compulsory school for pupils withle
Page 22 and 23: In 2007, the SPM reported to the Mi
Page 24 and 25: impaired pupils’ reading levels i
Page 26 and 27: Method and implementationMethodPrev
Page 28 and 29: Figure 1. Flow chart of the collect
Page 30 and 31: 3,503,002,50Prevalence2,001,501,000
Page 32 and 33: Table 7. Distribution of responses
Page 34 and 35: ResultsTypes of schoolsSchools in S
Page 36 and 37: 100908070Procent60504030Mild hearin
Page 38 and 39: the 16 best grades in a pupil’s l
Page 40 and 41: Table 10. The proportion (%) of pup
Page 42 and 43: Table 14. Proportion (%) of boys aw
Page 44 and 45: EnglishThe goals for the learning E
Page 46 and 47: Table 22. Proportion (%) of pupils
Page 48 and 49: It is also important to note that t
Page 50 and 51: Table 26. Proportion (%) in respect
Page 52 and 53: TeachersParents91878176 76726564Per
Page 54 and 55: other types have used spoken langua
Page 56 and 57: On the basis of the assessment resu
Page 58 and 59: For instance, it can be mentioned t
Page 60 and 61: Special Schools for the Deaf and Ha
Page 62 and 63: LiteratureUnpublished sourcesConiav
Page 66 and 67: se>. Välj rubrik “Publikationer
Page 68 and 69: Appendice I1II. Compulsory School (
Page 70 and 71: Appendice IVIV. Special school for
Page 72: The National Agency for Special Nee
show all

Goal fulfilment in school for the deaf and hearing impaired - batod

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?