أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

فاعلية برنامج تدريبى لتحسين مستوى النطق لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم‎5‎‏-عدم القدرة على التفاعل الاجتماعي مع الزملاء داخل المدرسة وخارجها.‏3- خصائص اجتماعية:‏تعد الخصائص الاجتماعية الايجابية محكا هاما في الحكم على الإنسان السوي،‏ لذا فإنغرس بعض المهارات الاجتماعية وحب العمل الجماعي بروح الفريق وتحمل المسئولية أمور تتطلبالاهتمام من المعلمين والمدرسة والأسرة،‏ وباستعراض الدراسات التي تناولت الخصائص الاجتماعيةلهؤلاء التلاميذ وجد إنهم يتميزون بعدة خصائص عن غيرهم وهى-:‎1‎‏-غير متوافقين شخصيا،‏ أي إنهم اقل من حيث شعورهم بالأمن الذاتي والشخصي واقل شعورابالحرية والانتماء.‏‎2‎‏-غير متوافقين اجتماعيا،‏ وبخاصة في مجال علاقاتهم الأسرية،‏ والمدرسية ومنخفضين في الذكاءالاجتماعي ومهارات الاتصال اللفظي وغير اللفظي.‏‎3‎‏-لديهم اتجاهات سالبة نحو أنفسهم ونحو زملائهم.‏‎4‎‏-عدم القدرة على أداء الأدوار الاجتماعية المطلوبة منهم،‏4- خصائص نفسية)-1026-محمد المرشدى:‏.(51-51-(1993:أجريت العديد من الدراسات بهدف تحديد الخصائص النفسية التي تميز هؤلاء التلاميذ علىأساس إنها من الممكن أن تستخدم كمحك لتشخيص صعوبات التعلم ووسيلة للتعرف على هؤلاءالتلاميذ،‏ ووجد إنهم يتميزون عن غيرهم بالخصائص التالية:-‏‎1‎‏-انخفاض مفهوم الذات بأبعاده المختلفة الأكاديمي واجتماعي العام.‏‎2‎‏-انخفاض الدافعية للإنجاز وانخفاض مستوى الطموح.‏‎3‎‏-الميل إلى التحكم الخارجي أكثر من التحكم الداخلي.‏ ) احمد عبادة ومحمد عبد المؤمن:‏‎1991‎‏)‏يرى البعض إن الاتجاه الايجابي للتعرف على هؤلاء الأطفال يتمثل في تحديدهم بدلالةخصائصهم الأكثر انتشارا بينهم ، فهؤلاء الأطفال يظهرون فروقا بينهم من حيث إمكانياتهم العقليةوتحصيلهم الفعلي.‏تصنيف صعوبات التعلم:‏Classification Of Learning Disabilities