أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

فاعلية برنامج تدريبى لتحسين مستوى النطق لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلمأهداف الدراسة:‏(1(2زيادة الاهتمام بالأطفال ذوى صعوبات التعلم في مرحلة مبكرة يساعد على التخفيف من حدة تلكالصعوبات‎0‎إعداد برنامج تدريبي لتحسين مستوى النطق لدى عينة من الأطفال وعلاقته بعلاج بعضصعوبات التعلممصطلحات الدراسة:‏صعوبات التعلمLearning Disabilities.تعريف هالاهان وآخرون .(1996 Al( Hallahan et. يروا أن صعوبات التعلم تكون فيعدد من المجالات ‏(قراءة– كتابة – هجاء – حساب)‏كذلك اللغة المنطوقة والتنشئة الاجتماعية وكذلككل مناحي الحياة بما فيها التوافق الاجتماعي وأضافوا أن صعوبات التعلم عملية نمائه ويمكن أنيستدل عليها في مرحلة الطفولة المبكرة و أضافوا أن صعوبات التعلم قد تكون مرضا ً ومن سوءالحظ قد لا يشفى صاحبه.‏التعريف الاجرائى لصعوبات التعلم( Hallahan et. Al (1996).:يقصد بهم في هذه الدراسة التلاميذ الذين تتراوح أعمارهم الزمنية بين ‏(‏‎10-7‎‏)سنوات ممنينتظمون بالمدرسة الابتدائية،‏ والذي يلاحظ أن لديهم اضطرابات في النطق والكلام،على أن تكونالصعوبة غير ناتجة عن إعاقة حسية أو اضطرابات نفسية أو مشكلات بيئيةالبرنامج التدريبي:‏Program Trainingهو عملية منظمة ومخططة تستغرق عددا من الجلسات،‏ ويتضمن مجموعة من الأنشطةوالمهام والتدريبات اللغوية،يتم تقديمه لمجموعة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم ‏،أعضاءالمجموعة التجريبية الأولى بهدف تحسين مستوى النطق لديهم دون تطبيقه على المجموعة الضابطةاضطرابات النطق:‏Disorder : Articulationهو خلل في طريقة نطق بعض أصوات حروف اللغة نتيجة عدم القدرة على إخراجها منمخارجها الصحيحة،ويبدو ذلك في صورة إبدال صوت حرف بصوت حرف أخر،أو حذف صوت-1022-