أضغط هنا للتحميل - أطفال الخليج ذوي الإحتياجات الخاصة

فاعلية برنامج تدريبى لتحسين مستوى النطق لدى عينة من الأطفال ذوى صعوبات التعلم،4) (5 وأعلى من المتوسطة وتعبر الدرجة العالية عن عدم وجود صعوبات تعلم،‏ بينما تشير الدرجةالمنخفضة إلى وجود صعوبات التعلم.ويتمتع هذا المقياس بمعدلات ثبات وصدق مناسبة حيث حسب معاملات ثبات هذا الاختبارفي كثير من الأبحاث التي استخدم فيها،‏ فوجد أن معامل الثباتيتمتع بدرجة ثبات عالية.‏( ،83 )مما يدل على أن هذا المقياس‎3‎‏-البرنامج التدريبي للأطفال ذوى صعوبات التعلم ‏:إعداد الباحثمصادر بناء البرنامج:‏‎1‎‏-الاطلاع على العديد من الأطر النظرية والدراسات التي تناولت اضطرابات النطق وبخاصة التيصممت سواء مع العاديين أو مع المعاقين‎2‎‏-الاطلاع على العديد من الدراسات السابقة التي تناولت اضطرابات النطق والكلام‎3‎‏-الممارسة العملية في علاج اضطرابات والنطق والكلام في العديد من الجمعيات التي تتعامل معدوى الاحتياجات الخاصة مند حصولي على دورة متقدمة في اضطرابات النطق والكلام منمركز التدريب والاستشارات التربوية كلية التربية جامعة القاهرة بتقدير ممتاز‎4‎‏-شارك الباحث في التخطيط والإعداد والتدريس وورش العمل في العديد من دورات اضطراباتالتخاطب والنطق والكلام التي نظمها مركز التدريب والاستشارات التربوية بجامعة القاهرة معالاتحاد العربي لرعاية الصم في سوريا‎5‎‏-بجانب عملي بمركز الإرشاد النفسي بكلية التربية جامعة بني سويف في التخطيط والأعدادوالتدريس للعديد من دورات التخاطب حتى الآن واشرافى على التدريب العملي لتشخيصوعلاج اضطرابات النطق والكلام في المدارس ببني سويف‎6‎‏-عملي كمعالج نفسي لعلاج المشكلات(النفسية-السلوكية-النطقية)بالعديد من الجمعيات التي تتعاملمع الفئات الخاصة والعاديينمحتويات البرنامج:‏ تم إعداد البرنامج التدريبي وفق الخطوات الآتية:‏أولا:مرحلة التمهيد للبرنامج:‏-1043-