Teoria Neurocognitiva

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Questo gruppo di eserciziserve per insegnare al pz. ladecodifica del gestoattraverso l’acquisizione dellacapacità di eseguiretrasformazioni relative allevarie modalità sensoriali
Esercizi2. A riferimento somestesicoa. Primo gruppoEsercizi in riferimento al corpoRiconoscimento dell’articolazione mossaRiconoscimento delle relazioni spaziali tra due o più articolazioniRiconoscimento delle relazioni temporaliRiconoscimento di posizioniriconoscimento dei piani dello spazioAttenzione sul corpoLinguaggio centrato sul corpo
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Teoria NeurocognitivaSi definisce n
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Movimento come conoscenzaconoscenza
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In particolare Il movimento come az
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1. Corpo comeCorpo come superficie
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Corpo come superficie recettorialeI
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La lesione( a qualunquelivello sia)
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Il malato non sa costruireinformazi
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LINGUAGGIO
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RECUPERO
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Una lesione a livello del S.N.C. no
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Come si possono studiare?Per sede a
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ProfiloInsieme di elementi che,alte
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Come riconosceCapacità di riconosc
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Come usa il linguaggioÈ in grado d
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Come costruisce l’informazioneIl
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Cosa EmergeLesioni diverse determin
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Aprassia
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Lobo ParietalePercezione Somestesic
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E’ importante affrontare il probl
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Visione mnestico-associazionisticaK
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Aprassia acrocineticalesione a cava
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Visione connessionisticaGeschwind 1
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DissociazioniDissociazione visivo-a
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Definizione diaprassiaAlterazione d
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L’agire aprassico ècaratterizzat
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DissociazioniCapacità di effettuar
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1. Comprensione - ProduzioneIl sogg
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3. VISIVO-TATTILEIl pz. non sa rico
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COSA DIFFERENZIALESITUAZIONIDISSOCI
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Paraprassie1 sostituzioni2 aumenti3
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Errori TemporaliEsitazioni nell’i
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Come si muoveAttività quotidianaCa
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Organizzazione del movimento nella
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Ricostruzione delle informazioni Ri
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Come costruire il progettoinformati
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Strumento immagine L’immagine com
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Conclusioni Alterata rappresentazio
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Ora tocca avoi……..Buon lavoro!
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