Teoria Neurocognitiva

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Come riconosce Ha difficoltà a riconoscere l’articolazionemossa e le relazioni spaziali tra le diverseparti del corpo,MaLe riconosce molto bene sull’emilato sano equando viene richiesto il riconoscimento sudi una terza persona o figura
Come riconosce La parte sinistra è tutta più appesantita Il riconoscimento è più legato ad un vissuto,ad un ricordo, è un già provato, più che auna chiave di lettura del momento attuale …arrivano pochi elementi e con quel pocosi costruisce tutto il discorso…
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Movimento come conoscenzaconoscenza
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In particolare Il movimento come az
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1. Corpo comeCorpo come superficie
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Corpo come superficie recettorialeI
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La lesione( a qualunquelivello sia)
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Il malato non sa costruireinformazi
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LINGUAGGIO
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RECUPERO
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Una lesione a livello del S.N.C. no
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Come si possono studiare?Per sede a
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ProfiloInsieme di elementi che,alte
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Come riconosceCapacità di riconosc
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Come usa il linguaggioÈ in grado d
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Come costruisce l’informazioneIl
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Cosa EmergeLesioni diverse determin
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Aprassia
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Lobo ParietalePercezione Somestesic
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E’ importante affrontare il probl
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Visione mnestico-associazionisticaK
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Aprassia acrocineticalesione a cava
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Visione connessionisticaGeschwind 1
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DissociazioniDissociazione visivo-a
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Definizione diaprassiaAlterazione d
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L’agire aprassico ècaratterizzat
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DissociazioniCapacità di effettuar
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1. Comprensione - ProduzioneIl sogg
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3. VISIVO-TATTILEIl pz. non sa rico
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COSA DIFFERENZIALESITUAZIONIDISSOCI
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Paraprassie1 sostituzioni2 aumenti3
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Errori TemporaliEsitazioni nell’i
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Come si muoveAttività quotidianaCa
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Organizzazione del movimento nella
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Arto inferiore Arto destro si muove
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Come si muove Attività quotidiana
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Come si muove Attività quotidiana
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Movimento attivo Spezzano l’azion
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Se la palestra prende inconsiderazi
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Comeusal’attenzioneComeimmaginaCo
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Come riconosce Difficoltà di ricon
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Come usa il linguaggio Difficoltà
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Come immagina Difficoltà a creare
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Come apprendeLa capacità di appren
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Valutazione E’ rivolta ad indagar
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Valutazione Riabilitativa Test del
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Dalla valutazione agli esercizi Ruo
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Proposte di esercizi
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ProblemaOgni forma di apprendimento
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Problema ConoscitivoIl problema con
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Ipotesi percettivaL’ ipotesi perc
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ProblemaAnticipazioneIpotesiSimulaz
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