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Le assunzioni teoriche del social learning• Possiamo ipotizzare, che l’inclusione esplicita di concetti nella teoriadell’apprendimento sociale, anticipa il concetto di rinforzo e di autorinforzo, rendere l’apprendimento sociale una sequenza dicomportamenti appresi (Akers, 1985).Albert Bandura (1973), ha enunciato che oltre al radicale o ortodossoapproccio comportamentista operante di Skinner (1953), Burgess eAkers hanno definito come risultato della ricerca empirica, l’apprendimento cognitivo quale variabile di concetti nel processodell’apprendimento socialeLa teoria dell'apprendimento sociale offre una spiegazione del criminee della devianza che abbraccia le variabili che operano sia perpromuovere il conformismo alla norma sociale e minare la conformitàalle attese della società
Calcolo delle probabilità del comportamentodevianteLa probabilità di un comportamento criminale o conforme si verificaquando un comportamento è una funzione del bilancio di questeinfluenze sul comportamento operativo, nella propria storia diapprendimento, in un dato momento, o in una data situazione:La probabilità che le persone che assumono un comportamentocriminale e deviante è aumentata e la probabilità della loro conformitàalla norma diminuisce quando il potenziale differenziale associano conaltri che commettono il comportamento criminale e sposano ledefinizioni favorevoli, relativamente più esposti di persona osimbolicamente al saliente modelli devianti criminali definiscono comedesiderabile o giustificato in una situazione discriminante per ilcomportamento e hanno ricevuto in passato e anticipare (Akers, 1998)
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