Innholdsfortegnelse

More documents

Recommendations

Info

8.1 Litteraturliste Bae, Berit, 1985 Hvor er opplevelsen? Barnevernsakademiets skriftserie nr 4 Bae, Berit og Vaastad, J.E., 1992 Erkjennelse og anerkjennelse Andersen, HC Den stygge andungen Brødrene Grimm Askepott, Snøhvit Mathisen, Mathis, 1983 Sally Vally Juul, Jesper, 1995 Ditt kompetente barn Killèn, Kari 1993 Sveket Kunnskapsdepartementet 2006: Rammeplan for barnehagen. Lamer, Kari, 1997 Du og jeg og vi to! Et rammeprogram for sosial kompetanseutvikling Pape, Kari, 2001 Fra ord til handlig – fra handling til ord Pettersen, Reidar, 1997 Mobbing i barnehagen Regjeringen Stoltenberg m.fl 2009 Manifest mot mobbing 2009-2010 Søbstad, Frode mf, 2004 Tiltak mot mobbing starter i barnehagen 8.2 Barnelitteratur Bringsværd, Tor Åge, 1981: Ruffen – sjøormen som ikke kunne svømme. 8.3 Skjønnlitteratur: Zwilgmeyer, Dikken, 1891 Margrethe Kind fra Karsten og jeg, barndom Scott, Gabriel, 1938 De vergeløse. 8.4 Anbefalt litteratur: Holmsen, Merete, 2004 Samtalebilder og tegninger - en vei til kommunikasjon med barn i vanskelige livssituasjoner - Bourgeois Poulette / Clark Brenda: Bøkene om Franklin. Guido van Genechten, 2000/03: Rikki, Rikki og vennene hans. 14
9 Vedlegg Ralph Stenbäcker: Moden voksen. Stenbäcker er en svensk psykolog som har brukt Sigmund Freuds teori om identitetsutvikling som sin basis. Stenbäcker sier at en ”moden voksen” må ha en balansert oppfatning av sitt eget jeg. Dette jeg`et skal hindre at det impulsive i vår væremåte tar overhånd samtidig som at en overdrevet samvittighet ikke skal hemme livsutfoldelsen. Vi vil bruke begrepet modenhet som en teoretisk ramme rundt voksenrollen i barnehagen og som det viktigste redskapet for å utvikle barns sosiale kompetanse og for forebygging av mobbing. En moden voksen må være trygg på seg selv og bevisst sine egne kvaliteter - både personlig og profesjonelt. En moden voksen må ha evne til å kontrollere og kanalisere egne følelser. Slik vil personalet bli gode modeller overfor barn og kollegaer. En moden voksen har evne til å bedømme seg selv og andre på en realistisk måte og evner å skille fantasi og virkelighet. En moden voksen kan iaktta seg selv med andres øyne og har i tillegg evne til å bibeholde sitt eget jeg i varierende situasjoner. En moden voksen bruker ikke bare anerkjennende kommunikasjon som metode, men er anerkjennende i sin væremåte. Det vil i praksis si at de voksne i barnehagen må ha evne til å lytte, være tydelig og forutsigbare. God innlevelsesevne, (empati) ansvarsbevissthet og forståelse som sammen med samhandlings- og samarbeidsevne sikrer at personalet hele tiden er i utvikling. Dette sammen med omsorg og ydmykhet sikrer kvalitet i det tilbudet som gis. 15
Page 2 and 3: Innholdsfortegnelse 1. Innledning 2
Page 4 and 5: 2. Definisjon på mobbing: Den inte
Page 6 and 7: konflikter prøver å skjule spor a
Page 8 and 9: 5.1. Den kompetente voksne: Rammepl
Page 10 and 11: 5.2.2 Relevant teori Ralph Stenbä
Page 12 and 13: ”To begrep i loven, forståelse o
Page 16 and 17: Berit Bae: Anerkjennende kommunikas
Page 18 and 19: Kari Lamer ”DU OG JEG OG VI TO”

Innholdsfortegnelse

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?