Innholdsfortegnelse

More documents

Recommendations

Info

<strong>Innholdsfortegnelse</strong> 1. Innledning 2. Definisjon på mobbing 3. Status s. 1 s. 2 s. 2 3.1 Forskning viser s. 3 3.1.1 Barn med trygg tilknytning 3.1.2 Barn med utrygg/ unngående tilknytning 3.1.3 Barn med utrygg/ambivalent tilknytning s. 4 4. Hvordan oppdages mobbing? 4.1 Direkte mobbing 4.2 Indirekte mobbing s. 5 7. Tiltak når mobbing oppdages s.10 7.1 Involverte barn 7.2 Alle andre barn i barnehagen 7.3 Voksne i barnehagen 7.4 Foreldre til involverte barn 7.5 Foreldre til andre barn i barnehagen 8. Litteratur 9.Vedlegg 8.1 Litteraturliste 8.2 Barnelitteratur 8.3 Skjønnlitteratur 8.4 Anbefalt litteratur Ralph Stenbäcker Berit Bae Kari Pape Kari Lamer Jesper Juul s.12 5. Hvordan bekjempes mobbing? s. 5 5.1 Forebyggende arbeid 5.2 Den kompetente voksne s. 6 5.2.1 For å mestre dette må den voksne jobbe fram mot å være s. 6 5.2.2 Relevant teori s. 8 6. Forebyggende tiltak mot mobbing s.9 6.1 Obligatoriske tiltak 6.1.1 Den enkelte styrer/enhetsleder for bhg 6.1.2 Lederteamet/den enkelte styrer 6.1.3 Hele personalet 6.1.4 Familiesamarbeid
1. Innledning: De siste årene har det vært økt fokus på mobbing som et betydelig samfunnsproblem i Norge. Fra mange hold påpekes de negative konsekvensene av mobbing både på kort og på lang sikt. På kort sikt kan mobbing føre til redusert livskvalitet og krenkelse av grunnleggende rettigheter for mobbeofferet. På lang sikt kan mobbing føre til alvorlige psykiske og sosiale problemer for de involverte. Mobbing er et samfunnsproblem som har blitt satt på dagsorden av regjeringen, Kongehuset og Barneombudet. I 2002 kom regjering Bondevik med det første manifestet, 2009 kom Regjeringen Stoltenberg med nytt manifest som gjelder for 2009-2011. Gjennom Manifest mot mobbing forplikter mange viktige parter seg til å forebygge og bekjempe mobbing. Siden manifestarbeidet startet i 2002, har partene bidratt til økt bevissthet om mobbing, fokus på et godt og inkluderende lærings- og oppvekstmiljø for barn og unge og tiltak mot mobbing. Manifestet henviser til b.la FN`s barnekonvensjon, barnehageloven og forskrift om miljørettet helsevern i barnehager og skoler. Personalet må medvirke til at hvert enkelt barns individualitet og behov for selvutfoldelse kan skje i trygghet og innenfor fellesskapets normer og regler. FNs barnekonvensjon vektlegger at barn har rett til å si sin mening i alt som vedrører det, og barns meninger skal tillegges vekt. Barn har rett til å uttrykke seg og få innflytelse på alle sider ved sitt liv i barnehagen Barn må både få oppleve tilknytning og fellesskap og kjenne at de kan utøve sin selvbestemmelse og uttrykke egne intensjoner. Barn må støttes til å leve seg inn i andres situasjon og til å ta hensyn til andre. Barnehagens omsorgs- og opplæringsmiljø skal fremme barns trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd. De kommunale og private barnehager i Frogn Kommune har gjennom felles mal på periode-og årsplaner fokus på dette arbeidet Kommunens handlingsplan mot mobbing har fått tittelen; I Rammeplan for barnehagen 2006 står blant annet: Barnehagen skal styrke barns muligheter for læring og aktiv deltakelse i et fellesskap med jevnaldrende Barnehagen skal ha en helsefremmende og en forebyggende funksjon og bidra til å utjevne sosiale forskjeller. Barnehagen har en samfunnsoppgave i tidlig forebygge diskriminering og mobbing. Barnehagen skal fremme positive handlinger som motvirker avvisning, mobbing og vold. 3
Page 4 and 5: 2. Definisjon på mobbing: Den inte
Page 6 and 7: konflikter prøver å skjule spor a
Page 8 and 9: 5.1. Den kompetente voksne: Rammepl
Page 10 and 11: 5.2.2 Relevant teori Ralph Stenbä
Page 12 and 13: ”To begrep i loven, forståelse o
Page 14 and 15: 8.1 Litteraturliste Bae, Berit, 198
Page 16 and 17: Berit Bae: Anerkjennende kommunikas
Page 18 and 19: Kari Lamer ”DU OG JEG OG VI TO”

Innholdsfortegnelse

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?