Өөртөө итгэх итгэл

МОДУЛЬ 1: СЭДЭВ 2
ХОЛБОО ХАМААРАЛ БА ӨӨРТӨӨ ИТГЭХ ИТГЭЛ
ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 2
Эмэгтэйчүүд ба эрэгтэйчүүдийн талаарх үзэл
ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА 3
Хүйсийн талаарх соёлын сөрөг үзэл хандлагыг няцаах нь
Хүн бүрт байдаг онцгой нэгэн төрлийн харилцаа холбооны тухай ярилцана. Нэг нь тэмдэглэл
хөтөлж, тойрог болон зогсоно. Нэг хүнийг ахлагчаар сонгож, түүнийг тойргийн голд зогсохыг
хүсээд, дараах журмыг нийт суралцагчдад танилцуулна. Ахлагч нь бөмбөгийг нэг хүн рүү
шидээд, “Эмэгтэйчүүд бол...” гэж хэлнэ. Бөмбөг барьж авсан хүн уг өгүүлбэрийг гүйцээж
хэлээд, бөмбөгөө ахлагч руу буцааж шиднэ. Ахлагч бөмбөгөө өөр нэг хүн рүү шидээд,
“Эрэгтэйчүүд бол...” гэж хэлнэ. Бөмбөг авсан хүн мөн л өгүүлбэрийг гүйцээж хэлээд, бөмбөгөө
буцааж шиднэ. Суралцагчид хариултаа бодолгүйгээр, хурдан хэлэх ёстой.
Уг тоглоомыг 5 минутын туршид тоглуулах ба энэ хугацаанд тэмдэглэл хөтлөх хүн бүх хариултыг
самбарт бичнэ. Тэдгээрийг дараа хэрэглэнэ.
Суралцагчдыг дөрвөн багт хувааж, эмэгтэйчүүд болон эрэгтэйчүүдийн зан чанар, биеэ авч явах
зан үйл, үүргийг тодорхойлсон, эсвэл эмэгтэй болон эрэгтэй хүний үнэт зүйлсийг илэрхийлсэн
дуу, шүлэг, түүх, зүйр цэцэн үгс зэргийг хамтран ярилцаж, цаасан дээр бичих даалгавар өгнө.
10 минутын дараа баг бүр бичсэн зүйлсээ бусад суралцагчдад танилцуулна. Бичсэн зүйлс
давтагдах ёсгүй.
Дараах асуултыг суралцагчдаас асууж, дасгал ажлаа үргэлжлүүлнэ.
Эдгээр үлгэр домог, дуу шүлэг, зүйр цэцэн үг нь эмэгтэйчүүд ба эрэгтэйчүүдийн тухай ямар
санааг илэрхийлж байна вэ?
Бөмбөг дамжуулах тоглоомын үеэр тэмдэглэсэн санаа эдгээр шүлэг, дуу, зүйр үгтэй төстэй
байна уу?
Хүмүүсийн талаарх эдгээр үнэлэмж ямар үр дагавартай байж болох вэ?
Гарч болох хариулт:
--
Эдгээр нь эмэгтэйчүүдийн үнэлэмж, ач холбогдлыг дарж, бууруулж байна.
--
Эдгээр нь хоёр хүйсийн хоёулангийнх нь талаар бодит бус, хийсвэр үзлийг бий болгож
байна.
--
Эдгээр нь хүмүүсийн сонголтын хувилбарыг хязгаарлаж байна.
Эмэгтэйчүүд ба эрэгтэйчүүдийн хувьд эдгээр саад бэрхшээл хэрхэн өөр өөрөөр илэрч
мэдрэгддэг вэ?
Суралцагчдыг гурван багт хувааж, дараах асуултыг багаараа хэлэлцэнэ.
Эмэгтэй эсвэл эрэгтэй хүн байхтай холбоотой ямар үнэлэмж, ойлголт таныг үнэ цэнэтэй хүн
гэдгийг мэдрүүлдэг вэ?
Эмэгтэй эсвэл эрэгтэй хүн байхтай холбоотой ямар үнэлэмж, ойлголт таны үнэ цэнийг
бууруулдаг вэ?
Эмэгтэйчүүд, эрэгтэйчүүдийн талаар бидний хэлэлцсэн бүх үзэл бодолтой санал нийлж байна
уу?
Хэрвээ санал нийлэхгүй байгаа бол тэдгээр үзэл бодол яагаад баталгаатай бус гэж бодсон бэ?
Үүнийгээ хэрхэн батлах вэ?
Эдгээр сөрөг төсөөлөл, үнэлэмжийг няцаах нь таны өөрийн тухай төсөөлөл, үзэл бодолд
хэрхэн нөлөөлж байна вэ?
Суралцагчид өөрийнх нь хүйсийн талаарх ямар сөрөг үзэл бодол, үнэлэмжтэй санал нийлэхгүй
байгааг ярилцана. Суралцагч бүр зөвхөн өөрийн хүйсийн холбогдолтой жишээ гаргана.
Тэдний хэлсэн санааг самбарт хоёр багана болгон бичнэ. Нэг баганад нь ангид байгаа охид,
бүсгүйчүүдийн зөвшөөрөхгүй байгаа эмэгтэйчүүдийн талаарх үзэл хандлагыг бичнэ. Нөгөө
баганад нь эрчүүд залуучуудын зөвшөөрөхгүй байгаа эрэгтэйчүүдийн талаарх үзэл хандлагыг
бичнэ. Хүйсийн бүлэг бүр зөвхөн өөрийн хүйстэй холбоотой асуултад хариулна.
Хариулт бүрт суралцагчаас уг үнэлэмжийг яагаад зөвшөөрөхгүй, баталгаагүй гэж бодож
байгааг асууна. Өөрийнх нь хүйсийн талаар тогтсон сөрөг ойлголт, үнэлэмжийг няцаах нь
тэдэнд ямар нөлөө үзүүлэх тухай хэлэлцэнэ. Боломжийн санаа гаргуулахын тулд чиглүүлэх
асуулт ашиглана. Хэрвээ суралцагчид гол санааг гаргахгүй бол нэмж хэлнэ.
--
Өөрийнхөө талаар илүү сайхан мэдрэмжтэй болох боломж олгоно.
--
Эрч хүчтэй болсон мэт мэдрэмж төрүүлнэ.
--
Өөрсдийн давуу, сул талыг илүү бодитойгоор олж харахад нь тусална.
--
Өөрийн бүлгийн үнэлэмжийг өөрсдөө гаргах эрх чөлөөг хангаж өгнө.
--
Тэдний бүлгийн талаар бусад хүмүүсийн баримталдаг үнэлэмжийг өөрчлөх боломжтой
болно.
ДҮГНЭЛТ
Суралцагчдаас дараах асуулт асууж ярилцана.
--
Бусадтай холбоо хамааралтай байгаагаа мэдрэх нь яагаад чухал вэ?
--
Бусад хүн өөр бүлгийг үнэлэх нь яагаад чухал вэ?
--
Чухалд тооцогддог бүлгийн талаар хүмүүс сөрөг бодолтой байвал юу хийх вэ?
24 25