Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ thiết kế bằng phần mềm edraw max trong dạy học phần phi kim sgk hoá học 10 cơ bản (2017)

MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ........................................................................................................... 1
1. Lí do chọn đề tài ............................................................................................ 1
2. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 2
3. Đối tƣợng và khách thể nghiên cứu .............................................................. 2
4. Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................... 2
5. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 2
6. Phƣơng pháp nghiên cứu ............................................................................... 3
7. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 3
8. Cái mới của đề tài .......................................................................................... 3
NỘI DUNG ....................................................................................................... 4
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI........................ 4
1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu ............................................................... 4
1.1.1. Một số tài liệu đã xuất bản ...................................................................... 4
1.1.2. Một số luận án, luận văn thạc sĩ, khoá luận tốt nghiệp ........................... 4
1.2. Phƣơng tiện trực quan trong dạy học hoá học ........................................... 6
1.2.1. Khái niệm ................................................................................................ 6
1.2.2. Phân loại phƣơng tiện trực quan ............................................................. 7
1.2.2.1. Nhóm thí nghiệm trong nhà trƣờng ..................................................... 7
1.2.2.2. Nhóm đồ dùng trực quan...................................................................... 7
1.2.2.3. Nhóm phƣơng tiện kỹ thuật ................................................................. 7
1.2.3. Vai trò của phƣơng tiện trực quan .......................................................... 7
1.2.4. Sử <strong>dụng</strong> phƣơng tiện trực quan trong dạy học hoá học .......................... 8
1.2.4.1. Sử <strong>dụng</strong> đúng lúc ................................................................................. 8
1.2.4.2. Sử <strong>dụng</strong> đúng chỗ ................................................................................. 8
1.2.4.3. Sử <strong>dụng</strong> đủ cƣờng độ ........................................................................... 9
1.3. Bài <strong>tập</strong> hoá học ........................................................................................... 9
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn