Xây dựng hệ thống bài tập có sử dụng hình vẽ thiết kế bằng phần mềm edraw max trong dạy học phần phi kim sgk hoá học 10 cơ bản (2017)
LINK BOX: https://app.box.com/s/alrkjq4mlx333vcho3oim9imv0m6vcqe LINK DOCS.GOOGLE: https://drive.google.com/file/d/1Sgc5Q-smD6MNL8Xe3253_fT1NTyrtKVE/view?usp=sharing
LINK BOX:
https://app.box.com/s/alrkjq4mlx333vcho3oim9imv0m6vcqe
LINK DOCS.GOOGLE:
https://drive.google.com/file/d/1Sgc5Q-smD6MNL8Xe3253_fT1NTyrtKVE/view?usp=sharing
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
KẾT LUẬN<br />
Đối chiếu với mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài, chúng tôi đã<br />
giải quyết đƣợc những vấn đề lí luận và thực tiễn sau:<br />
- Nghiên cứu một số vấn đề về phƣơng tiện trực quan: khái niệm, phân<br />
loại, vai trò và việc <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> phƣơng tiện trực quan <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong>.<br />
- Tìm hiểu một số vấn đề về <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <strong>hoá</strong> <strong>học</strong>: định nghĩa, phân loại, tác<br />
<s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> của BTHH, việc <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> và phƣơng hƣớng xây <s<strong>trong</strong>>dựng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <strong>hoá</strong> <strong>học</strong><br />
mới.<br />
- Nghiên cứu về khái niệm, phân loại, vai trò của việc <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>hình</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>vẽ</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> <strong>dạy</strong> <strong>học</strong> <strong>hoá</strong> <strong>học</strong>.<br />
- Đƣa ra 9 nguyên tắc xây <s<strong>trong</strong>>dựng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hình</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>vẽ</s<strong>trong</strong>>: phải góp <s<strong>trong</strong>>phần</s<strong>trong</strong>> thực<br />
hiện mục tiêu môn <strong>học</strong>, phải bám sát nội dung <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <strong>học</strong>, đảm bảo tính chính<br />
xác, khoa <strong>học</strong>, đảm bảo tính đa dạng, tính <s<strong>trong</strong>>hệ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>thống</s<strong>trong</strong>>, đảm bảo tính vừa sức,<br />
phải củng cố kiến thức cho HS, đảm bảo tính sƣ phạm, các <s<strong>trong</strong>>hình</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>vẽ</s<strong>trong</strong>> theo quy<br />
chuẩn, <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> tính thẩm mĩ, <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> đƣờng nét cân đối, hài hoà, phải phát huy tính tích<br />
cực nhận thức, năng lực vận <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> sáng tạo của HS.<br />
- Quy trình xây <s<strong>trong</strong>>dựng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hệ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>thống</s<strong>trong</strong>> BTHH gồm 5 bƣớc:<br />
+ Xác định cấu trúc <s<strong>trong</strong>>hệ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>thống</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>tập</s<strong>trong</strong>><br />
+ Phân tích mục tiêu <strong>dạy</strong> <strong>học</strong><br />
+ Thu thập thông tin để xây <s<strong>trong</strong>>dựng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>hệ</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>thống</s<strong>trong</strong>> BTHH<br />
+ Tiến hành soạn thảo<br />
+ Lấy ý kiến của đồng nghiệp và chỉnh <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>>a<br />
- Tìm hiểu công <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>>, các bƣớc của <s<strong>trong</strong>>phần</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>mềm</s<strong>trong</strong>> Edraw Max, <s<strong>trong</strong>>vẽ</s<strong>trong</strong>> các <s<strong>trong</strong>>hình</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>vẽ</s<strong>trong</strong>> đảm bảo đúng quy chuẩn <s<strong>trong</strong>>bằng</s<strong>trong</strong>> Edraw Max sau đó xuất sang Word.<br />
- Nghiên cứu kĩ kiến thức trọng tâm chƣơng nhóm halogen và chƣơng<br />
oxi – lƣu huỳnh.<br />
- Nêu đƣợc các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi mức độ với các nội dung<br />
kiến thức cụ thể.<br />
71<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn
Change language