Xây dựng và sử dụng bài tập có bối cảnh thực tiễn trong dạy học Chương Oxi - Lưu huỳnh lớp 10 nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
https://app.box.com/s/swr9ekynka3kx4faijwv0z1zmfxoh0xh
https://app.box.com/s/swr9ekynka3kx4faijwv0z1zmfxoh0xh
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa <strong>10</strong>00B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
<s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> các tạp chất <strong>trong</strong> nƣớc, sắt, mangan … Làm mền nƣớc cứng khiến nguồn<br />
nƣớc trở nên sạch hơn, ngon hơn <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> <strong>trong</strong> lành hơn do đƣợc tăng cƣờng nhiều<br />
dƣỡng khí.<br />
Ngƣời ta <s<strong>trong</strong>>sử</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> ozone để phân hủy dƣ lƣợng clo <strong>trong</strong> nƣớc máy, trung<br />
hòa nƣớc tinh khiết ở mức độ thích hợp, làm mất mùi clo <strong>trong</strong> nƣớc.<br />
Trong quá trình xử lý làm sạch<br />
nƣớc ozone còn tăng cƣờng cho nƣớc<br />
rất nhiều dƣỡng khí <s<strong>trong</strong>>và</s<strong>trong</strong>> hạn chế tối đa<br />
nguồn lây bệnh <strong>trong</strong> nƣớc giúp cho<br />
việc nuôi trồng thủy sản đạt hiệu quả<br />
cao hơn.<br />
Hình 5: Nước đã được xử lý ozone<br />
Từ <s<strong>trong</strong>>bối</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>cảnh</s<strong>trong</strong>> <strong>của</strong> <s<strong>trong</strong>>bài</s<strong>trong</strong>> các em hãy trả lời các câu hỏi sau.<br />
Câu 1: Ozone là gì? Ozone tồn tại ở những trạng thái nào?<br />
Câu 2: Ozone <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> khả năng phân hủy dƣ lƣợng clo <strong>trong</strong> nƣớc máy, trung<br />
hòa nƣớc tinh khiết ở mức độ thích hợp, làm mất mùi clo <strong>trong</strong> nƣớc. Ứng <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>><br />
trên dựa trên tính chất nào <strong>của</strong> Ozone ?<br />
Câu 3: Em hãy nêu những ứng <s<strong>trong</strong>>dụng</s<strong>trong</strong>> <strong>của</strong> ozone <strong>trong</strong> cuộc sống ? Trong<br />
tự nhiên Ozone đƣợc tạo ra qua quá trình nào ?<br />
Bối <s<strong>trong</strong>>cảnh</s<strong>trong</strong>> 2:<br />
Tầng ozone là một <strong>lớp</strong> không khí<br />
trên bề mặt khí quyển trái đất, thuộc<br />
tầng bình lƣu cách mặt đất <strong>10</strong>-50km.<br />
Tầng ozon <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> độ dày mỏng thay đổi<br />
theo mùa hay vị trí địa lý. Nó hấp thụ<br />
93-99% tia bức xạ <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> hại từ mặt trời<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
(UV –B). Nếu không <s<strong>trong</strong>>có</s<strong>trong</strong>> tầng ozone con<br />
ngƣời dễ bị mắc ung thƣ da, bệnh đục<br />
thủy tinh thể. Đồng thời bức xạ UV-B<br />
cũng gây tác <strong>động</strong> xấu đến đa dạng<br />
Hình 6. Ảnh trái đất<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C <strong>10</strong>00B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
32<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language