Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập thực tiễn phần hóa học vô cơ lớp 11 để phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh
https://app.box.com/s/jz1mu4ykq45vhhpvpsmmk8l9d4nldpz0
https://app.box.com/s/jz1mu4ykq45vhhpvpsmmk8l9d4nldpz0
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
82<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng <strong>kiến</strong> <strong>thức</strong> Toán - Lý - Hóa <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
tiểu, phân hữu <strong>cơ</strong>, rác thải hữu <strong>cơ</strong>… thì lượng urê trong các chất hữu <strong>cơ</strong> này <strong>sinh</strong> ra nhiều.<br />
Dưới tác <strong>dụng</strong> của men ureaza của các vi <strong>sinh</strong> vật, urê bị phân hủy tiếp thành CO 2 <strong>và</strong><br />
amoniac NH 3 theo phản ứng:<br />
(NH 2 ) 2 CO + H 2 O → CO 2 + 2NH 3<br />
NH 3 <strong>sinh</strong> ra hòa tan trong nước sông, hồ dưới dạng một cân bằng động:<br />
NH 3 + H 2 O ⇔ NH 4 + + OH - (pH < 7, nhiệt độ thấp)<br />
NH 4 + + OH - ⇔ NH 3 + H 2 O (pH > 7, nhiệt độ cao)<br />
Như vậy khi trời nắng (nhiệt độ cao), NH 3 <strong>sinh</strong> ra do các phản ứng phân hủy urê<br />
chứa trong nước s không hòa tan <strong>và</strong>o nước mà bị tách ra bay <strong>và</strong>o không khí làm <strong>cho</strong><br />
không khí xung quanh sông, hồ có m i khai khó chịu.<br />
Phiếu giao nhiệm vụ về nhà<br />
Câu 1. Việc sản xuất amoniac trong công nghiệp dựa trên phản ứng thuận nghịch sau: N 2<br />
(khí) + 3H 2 (khí) 2NH 3 (khí) ; H = -92 kJ.<br />
Khi hỗn hợp phản ứng đang ở trạng thái cân bằng, những thay đổi dƣới đây sẽ ảnh hƣởng<br />
nhƣ thế nào đến vị trí cân bằng:<br />
1. Tăng nhiệt độ. 2. Tăng áp suất. 3. Cho chất xúc tác<br />
4. Giảm nhiệt độ. 5. Lấy amoniac ra khỏi <strong>hệ</strong>.<br />
Câu 2. Phân đạm amoni <strong>và</strong> phân đạm nitrat có đặc điểm gì giống <strong>và</strong> khác nhau? Từ đó<br />
suy ra đối với vùng đất chua nên bón phân đạm gì, vùng đất kiềm nên bón phân đạm gì?<br />
Câu3. Để xác định công <strong>thức</strong> của tinh thể muối kép sắt sunfat <strong>và</strong> amoni sunfat ngậm<br />
nƣớc, ngƣời ta hoà tan 28,92 gam muối này <strong>và</strong>o nƣớc rồi <strong>cho</strong> thêm một lƣợng kiềm dƣ <strong>và</strong>o<br />
dung dịch <strong>và</strong> đun nhẹ. Sau phản ứng thu đƣợc 1477 cm 3 khí ở điều kiện thƣờng (27 0 C, 1<br />
atm ) <strong>và</strong> một kết tủa màu nâu đỏ. Nung kết tủa này đến khối lƣợng không đổi thu đƣợc 4,8<br />
gam chất rắn. Xác định công <strong>thức</strong> phân tử của muối kép ban đầu?<br />
2) Học <strong>sinh</strong><br />
- Ôn lại <strong>kiến</strong> <strong>thức</strong> <strong>cơ</strong> bản của chƣơng, làm <strong>bài</strong> <strong>tập</strong> trƣớc ở nhà.<br />
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
1. Ổn định <strong>lớp</strong> (1p)<br />
2. Kiểm tra <strong>bài</strong> cũ: Kết hợp trong <strong>bài</strong> dạy<br />
3. ài mới<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language