Preview Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường trung học phổ thông
https://app.box.com/s/djq0mphw7qqcy5nehpitrzbaa6b2d96k
https://app.box.com/s/djq0mphw7qqcy5nehpitrzbaa6b2d96k
- No tags were found...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
82<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
https://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho <strong>học</strong> sinh cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
TN 2:2Fe x O y + (6x - 2y)H 2 SO 4 → xFe 2 (SO 4 ) 3 + (3x - 2y)SO 2 + (6x - 2y)H 2 O<br />
a/(3x - y)<br />
Theo <strong>bài</strong> ra ta có:<br />
Cách 3: Phương pháp đại số + biện luận<br />
TN 1:<br />
Fe x O y + 2yHCl → xFeCl 2y/x + 2yH 2 O<br />
a/2y<br />
TN 2:<br />
a/(3x – y)<br />
a<br />
a<br />
2Fe x O y + (6x - 2y)H 2 SO 4 → xFe 2 (SO 4 ) 3 + (3x - 2y)SO 2 + (6x - 2y)H 2 O<br />
a<br />
Nhận xét: Với <strong>học</strong> sinh bình thường, xét 2 <strong>trường</strong> hợp FeO hoặc Fe 3 O 4 rồi<br />
lập tỉ lệ số mol 2 oxit, <strong>giải</strong> theo <strong>cách</strong> 1. Với <strong>học</strong> sinh có khả năng <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>toán</strong> <strong>học</strong><br />
tốt nhưng không có khả năng quan sát, dẫn đến <strong>học</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> theo <strong>cách</strong> phiến diện,<br />
công thức <strong>và</strong> <strong>toán</strong> hoá các sự việc, các hiện <strong>tư</strong>ợng <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>, <strong>giải</strong> theo <strong>cách</strong> 2. Với<br />
<strong>học</strong> sinh có khả năng <strong>tư</strong> <strong>duy</strong> <strong>toán</strong> <strong>học</strong> <strong>và</strong> có năng lực quan sát tốt, với 2 oxit FeO,<br />
Fe 3 O 4 (công thức chung là Fe x O y ) thì ta luôn có x ≤ y , <strong>giải</strong> theo <strong>cách</strong> 3.<br />
Bài 2: Hoà tan 16,4 gam hỗn hợp bột X gồm Fe kim loại <strong>và</strong> một oxit sắt bằng dung<br />
dịch HCl dư, thu được 3,36 lít khí (đktc) <strong>và</strong> dung dịch A. Cho A tác dụng với lượng<br />
dư dung dịch NaOH, sau đó đun nóng trong không khí đến phản ứng hoàn toàn thu<br />
được <strong>kế</strong>t tủa B. Nung B <strong>ở</strong> nhiệt độ <strong>cao</strong> đến khối lượng không đổi thu được 20gam<br />
chất rắn. Xác định công thức của oxit sắt.<br />
Các <strong>cách</strong> <strong>giải</strong>:<br />
⎡ n<br />
⎢<br />
⎢n<br />
⎢ n<br />
⎢<br />
⎢ n<br />
⎣<br />
FexOy<br />
(TN 1)<br />
FexOy<br />
(TN 2)<br />
FexOy<br />
(TN 2)<br />
FexOy<br />
(TN 1)<br />
Cách 1: Phương pháp đại số<br />
Đặt số mol các chất trong 16,4gam hỗn hợp X { Fe: a ; Fe x O y<br />
: b }<br />
X + HCl xảy ra các phản ứng:<br />
8<br />
= ⎡3x<br />
− y 8<br />
5 ⎢ =<br />
⇒ ⎢<br />
2y 5<br />
⇒<br />
8 ⎢ 2y 8<br />
=<br />
=<br />
5<br />
⎢<br />
⎣3x<br />
− y 5<br />
⇒ 56a + (56x + 16y)b = 16,4<br />
⎡ x 21<br />
⎢ = (lo¹i)<br />
y 15<br />
⎢<br />
⎢x<br />
3<br />
= (Fe3O4<br />
)<br />
⎢⎣<br />
y 4<br />
n<br />
FexOy<br />
( TN 2) 8 2y 8 x 3<br />
x ≤ y ⇒ 3x − y ≤ 2y ⇒<br />
= ⇒ = ⇒ = (Fe 3O<br />
4 )<br />
n<br />
5 3x − y 5 y 4<br />
FexOy<br />
(TN 1)<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF b<strong>ở</strong>i GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial