201908.201912工作報告書 0212(壓縮)

演 講 / 工 作 坊
演 講
十 年 來 , 因 為 時 常 收 到 來 自 教 育 機 構 的 演 講 與 工 作 坊 邀 約 , 我 們 了 解 這 是 簡 介 組 織 信 念 和 將 DFC
精 神 介 紹 給 更 多 觀 眾 的 重 要 機 會 , 因 此 , 我 們 格 外 珍 惜 每 一 次 來 自 外 部 的 演 講 、 工 作 坊 邀 約 。
我 們 的 演 講 主 要 對 象 為 教 育 實 踐 者 ( 學 校 教 師 、 主 任 、 校 長 、 家 長 ) 為 主 , 國 小 、 國 中 學 生 為 輔 , 演
講 過 程 中 , 講 師 除 了 介 紹 DFC 四 步 驟 之 外 , 並 會 引 導 參 與 者 透 過 簡 單 的 實 作 接 觸 設 計 思 考 , 演 講
的 脈 絡 大 綱 如 下 :
- DFC 起 源 :DFC 核 心 價 值 、 四 步 驟 以 及 全 球 孩 童 創 意 行 動 挑 戰 的 脈 絡
- DFC 國 際 、 臺 灣 經 典 故 事 : 分 享 歷 年 來 國 內 外 參 與 創 意 行 動 挑 戰 的 案 例
- 設 計 思 考 初 體 驗 : 操 作 「 感 受 、 想 像 、 實 踐 、 分 享 」, 從 中 練 習 同 理 心 、 發 揮
創 造 力 、 實 踐 行 動 力 、 培 養 自 信 心 、 讓 我 們 相 信 自 己 擁 有 「 我 做 得 到 」 心 態 。
- 成 為 改 變 — 你 覺 得 這 個 世 界 需 要 什 麼 人 呢 ? 那 就 先 成 為 那 樣 的 人 吧 !
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