201908.201912工作報告書 0212(壓縮)

2019.12
2018.08
工 作 報 告 暨
轉 型 計 畫 書

關 於 DFC 臺 灣 P.3
工 作 報 告 P.18
未 來 規 劃 P.46
資 金 運 用 與 感 謝 P.56

關 於 DFC 臺 灣
3

我 們 是 DFC 臺 灣
DFC 是 一 套 在 臺 灣 推 動 了 近 十 年 的 教 學 模 式
DFC 全 名 為 Design for Change, 這 個 教 學 模 式 核 心 為 感 受 (Feel)、 想 像 (Imagine)、 實 踐 (DO)、
分 享 (Share) 四 個 步 驟 , 旨 在 引 導 孩 子 運 用 經 過 教 育 現 場 需 求 調 整 過 的 設 計 思 考 模 式 , 深 刻 感
受 周 遭 事 物 , 想 像 問 題 能 夠 被 解 決 的 美 好 情 境 , 並 且 實 踐 課 堂 所 學 , 進 而 做 出 改 變 周 遭 的 行 動 ,
再 藉 由 影 像 及 文 字 紀 錄 下 歷 程 , 將 成 果 分 享 出 去 , 讓 身 邊 的 人 看 見 並 投 入 改 變 的 行 列 。 從 2010
年 起 到 2019 年 為 止 , 臺 灣 已 經 累 積 了 超 過 九 百 多 則 來 自 各 地 國 小 、 國 中 、 高 中 職 、 甚 至 是 幼 兒 園
及 企 業 組 織 的 改 變 故 事 。 而 每 年 透 過 挑 戰 平 台 收 集 而 來 的 故 事 , 大 眾 皆 能 看 見 在 臺 灣 充 滿 活 力
與 創 意 的 教 學 現 場 中 , 大 人 與 孩 子 們 為 了 感 受 到 的 問 題 而 腦 力 激 盪 、 發 揮 所 長 的 努 力 過 程 。
DFC 挑 戰 : 體 驗 DFC 四 步 驟
最 快 能 體 驗 DFC 四 步 驟 的 方 式 就 是 DFC 挑 戰 ,DFC 挑 戰 全 稱 為 「 全 球 孩 童 創 意 行 動 挑 戰 」 在 臺
灣 主 要 以 中 小 學 年 齡 層 為 推 廣 對 象 。 至 今 , 全 球 近 70 餘 個 國 家 共 有 近 4 萬 8 千 所 學 校 ,6 萬 名 教
師 、200 萬 名 孩 子 參 與 過 DFC 挑 戰 , 這 些 孩 子 共 創 造 一 萬 八 千 多 個 改 變 的 故 事 , 其 參 與 人 數 之 多
影 響 力 之 大 , 讓 DFC 挑 戰 在 全 球 獲 得 多 個 國 際 設 計 與 教 育 獎 項 之 肯 定 。
DFC 四 步 驟 融 入 課 程 中
我 們 希 望 透 過 陪 伴 教 育 實 踐 者 面 對 不 斷 改 變 的 環 境 , 重 新 探 索 教 育 的 本 質 。 因 此 , 每 位 教 育 實 踐
者 的 課 堂 風 景 皆 不 同 , 我 們 期 待 透 過 建 立 完 整 的 支 持 系 統 , 在 任 何 希 望 將 DFC 四 步 驟 融 入 課 程
中 教 育 實 踐 者 們 與 我 們 互 動 時 , 提 供 符 合 其 需 求 的 線 上 或 實 體 的 課 程 、 服 務 與 支 持 。
4 我 們 是 DFC 臺 灣

不 論 透 過 DFC 挑 戰 或 長 期 課 程 , 皆 能 練 習 二 心 二 力
DFC 四 步 驟 若 融 入 課 程 , 教 師 則 能 結 合 學 科 知 識 和 議 題 探 究 , 讓 教 育 現 場 不 再
只 有 單 向 地 知 識 傳 遞 , 而 是 透 過 DFC 四 步 驟 此 教 學 鷹 架 引 導 學 生 將 學 習 與 生
活 結 合 。 老 師 陪 伴 學 生 從 日 常 生 活 中 所 感 受 到 的 議 題 開 始 進 行 資 料 搜 集 、 探 究
和 訪 談 , 教 師 接 著 適 時 轉 換 為 知 識 傳 授 者 , 讓 學 生 能 將 所 學 的 新 舊 知 識 與 議 題
結 合 , 在 奠 定 知 識 的 同 時 , 引 導 學 生 從 中 學 習 培 養 二 心 二 力 : 同 理 心 、 創 造 力 、
行 動 力 和 自 信 心 。 我 們 認 為 DFC 四 步 驟 及 目 前 臺 灣 所 推 動 的 新 課 綱 素 養 精 神
十 分 契 合 : 從 探 究 式 學 習 、 跨 領 域 整 合 , 激 發 訓 練 孩 子 解 決 真 實 世 界 問 題 的 能
力 , 真 正 將 學 習 導 入 生 活 , 培 養 孩 子 「 人 生 需 要 的 能 力 」。
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DFC 在 全 球 蔚 為 風 潮
Design for Change 的 教 育 理 念 發 源 自 印 度 , 並 在 2015 年 受
到 聯 合 國 最 大 課 堂 計 畫 的 肯 定 , 成 為 達 成 永 續 發 展 目 標
SDGs 的 方 法 之 一 。 目 前 在 全 球 70 餘 個 國 家 生 根 , 並 在 各 個
國 家 發 展 出 適 合 在 地 教 學 文 化 的 教 育 生 態 系 統 。2018 年 底 ,
全 球 性 的 正 式 非 營 利 組 織 DFC Global 正 式 成 立 , 其 將 更 完
整 地 統 整 各 國 組 織 的 能 量 與 系 統 , 而 DFC 臺 灣 發 起 人 是 第
一 屆 之 成 立 董 事 , 期 待 促 成 更 多 國 際 間 的 交 流 機 會 以 及 引 進
更 多 國 際 資 源 。
DFC 最 終 希 望 培 養 「 相 信 改 變 可 以 從 自 己 開 始 」 的 精 神
我 們 希 望 透 過 陪 伴 教 育 實 踐 者 面 對 不 斷 改 變 的 環 境 , 重 新 探
索 教 育 的 本 質 。 但 我 們 沒 有 要 推 翻 、 改 革 教 育 , 因 為 我 們 相 信
人 類 至 今 所 創 造 出 的 社 會 體 系 、 制 度 以 及 技 術 、 文 化 等 等 , 對
經 歷 過 的 人 而 言 都 有 價 值 , 更 是 為 了 一 代 一 代 的 人 追 求 幸 福
所 發 展 出 的 結 果 。 但 是 , 經 過 時 間 的 洗 禮 , 制 度 也 應 該 要 與 時
俱 進 , 我 們 更 需 要 「 以 人 為 本 」, 對 制 度 的 使 用 者 有 更 全 面 的
理 解 , 以 此 為 立 足 點 的 新 制 度 , 將 會 更 推 行 的 更 長 遠 。
而 對 於 下 一 個 世 代 , 我 們 期 待 透 過 大 人 從 旁 陪 伴 孩 子 們 運 用
所 學 、 互 助 合 作 、 解 決 真 實 問 題 , 讓 「 改 變 從 自 己 開 始 」 的 利 他
精 神 真 正 落 實 在 每 個 人 的 生 活 中 , 希 望 讓 「 我 們 都 是 自 己 在
期 待 的 那 個 人 (We are the ones we are waiting for.)」 的 態
度 , 成 為 每 位 公 民 的 生 活 實 踐 。
6 我 們 是 DFC 臺 灣

DFC 國 際 發 起 人 Kiran Bir Sethi 校 長
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DFC 四 步 驟
感 受
Feel 發 現 身 邊 的 問 題
改 變 的 第 一 步 就 是 先 從 觀 察 自 身 的 「 感 受 」 開 始 , 身
為 挑 戰 者 的 我 們 , 必 須 從 「 發 現 問 題 」 開 始 探 究 問 題
背 後 的 原 因 , 盡 可 能 去 挖 掘 造 成 此 事 件 背 後 的 因 素
是 什 麼 , 更 可 以 利 用 訪 談 其 他 相 關 人 員 的 方 式 去 探
究 各 方 需 求 與 動 機 來 發 現 根 本 問 題 。 最 後 , 我 們 必
須 再 次 整 合 種 種 原 因 來 重 新 定 義 問 題 。
想 像
Imagine 想 像 出 各 種 解 決 的 辦 法
在 開 始 行 動 前 , 我 們 可 以 先 想 想 這 個 問 題 被 解 決 後
的 「 最 佳 情 境 」, 並 試 著 把 最 佳 情 境 具 像 化 , 變 成 這
個 問 題 的 目 標 , 一 旦 確 定 目 標 後 , 我 們 可 以 開 始 運
用 如 同 孩 子 般 的 想 像 力 來 進 行 腦 力 激 盪 , 想 出 各 種
瘋 狂 的 創 意 點 子 。 在 過 程 中 , 我 們 可 以 天 馬 行 空 的
想 像 , 但 別 忘 了 , 最 後 要 在 有 限 的 資 源 下 重 新 收 斂 、
篩 選 可 行 的 解 決 點 子 , 並 將 這 些 創 意 點 子 整 合 成 新
的 解 決 方 法 。
8 DFC 四 步 驟

實 踐
DO 執 行 排 定 的 計 畫
為 了 讓 想 法 能 夠 實 際 解 決 根 本 問 題 , 我 們 可 以 針 對
討 論 出 來 的 解 決 方 法 進 行 小 小 的 實 驗 , 並 依 據 旁 人
提 供 的 建 議 與 回 饋 進 行 修 正 , 修 正 完 後 , 就 捲 起 袖
子 開 始 行 動 吧 ! 建 議 可 以 在 實 踐 的 過 程 中 , 訪 問 其
他 相 關 使 用 者 心 得 , 看 看 他 們 有 沒 有 發 生 什 麼 樣 的
心 情 轉 變 、 了 解 整 體 行 動 對 他 們 造 成 哪 些 影 響 , 也
記 得 在 這 過 程 中 , 把 你 的 歷 程 記 錄 下 來 唷 !
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分 享
Share 擴 大 自 己 的 影 響 力
我 們 必 須 讓 更 多 人 知 道 你 的 行 動 造 成 的 影 響 , 所 以
請 將 DFC 挑 戰 的 歷 程 與 反 思 統 整 成 一 個 故 事 。 你 可
以 告 訴 大 家 , 過 程 中 你 學 到 什 麼 , 當 你 再 遇 到 同 樣
的 問 題 時 會 怎 麼 做 , 並 運 用 不 同 的 管 道 及 形 式 分 享
給 身 邊 的 人 , 也 可 以 跟 夥 伴 們 討 論 如 何 針 對 不 同 族
群 設 計 出 不 同 的 分 享 方 式 。 透 過 一 次 次 的 分 享 , 不
只 能 擴 大 行 動 影 響 力 , 還 能 夠 增 加 自 信 心 喔 !
9

我 們 看 見 的 問 題
如 何 面 對 知 識 更 新 周 期 不 斷 縮 短 的 現 代 社 會
在 過 去 , 知 識 更 新 的 週 期 至 少 以 十 年 為 單 位 在 做 計 算 , 但 根 據 聯 合 國 教 科
文 組 織 的 研 究 , 現 今 這 個 週 期 可 能 縮 短 至 兩 三 年 內 。 也 就 是 說 , 一 位 大 學
生 在 入 學 時 所 學 在 他 大 學 畢 業 時 , 可 能 有 大 部 分 已 經 過 時 。 在 知 識 如 此 快
速 變 遷 的 時 代 中 , 傳 統 學 科 知 識 經 由 編 輯 採 集 、 課 本 印 製 、 老 師 消 化 再 傳
授 給 孩 子 的 歷 程 , 已 無 法 符 合 現 況 需 求 。 家 長 和 老 師 們 也 逐 漸 認 同 孩 子 在
學 校 的 學 業 成 績 可 能 是 暫 時 性 的 成 果 展 現 , 因 此 老 師 們 該 「 如 何 帶 給 孩 子
足 以 應 對 未 來 社 會 的 能 力 」, 成 了 這 個 世 代 的 師 生 必 須 共 同 面 對 的 課 題 。
學 習 與 生 活 太 遠 , 為 什 麼 我 要 學 習 ?
在 臺 灣 ,「 學 習 動 能 不 足 」 常 被 認 為 是 需 要 改 善 的 眾 多 教 育 問 題 之 一 , 我 們 發
現 學 生 常 因 為 感 受 不 到 學 習 的 理 由 、 無 法 在 生 活 和 課 業 中 找 到 相 關 連 結 , 傳
統 食 譜 式 的 實 驗 和 按 表 操 課 的 考 試 , 讓 課 堂 所 學 成 為 了 應 付 篩 選 機 制 的 工
具 , 考 試 完 就 拋 諸 腦 後 的 現 象 比 比 皆 是 。 這 些 導 致 學 習 動 機 低 落 的 原 因 , 讓
孩 子 在 體 制 內 不 斷 從 結 果 來 檢 核 學 習 歷 程 , 不 僅 造 成 學 生 對 學 習 越 來 越 沒
有 成 就 感 , 更 找 不 到 學 習 的 意 義 , 我 們 害 怕 最 終 孩 子 會 產 生 「 習 得 無 助 感 」 而
放 棄 嘗 試 。
108 課 綱 新 制 上 路
隨 著 教 育 的 趨 勢 與 轉 型 ,108 課 綱 閃 亮 登 場 , 老 師 們 像 收 到 一 份 艱 難 考 題
般 , 有 人 躍 躍 欲 試 , 但 也 有 人 感 到 焦 慮 , 儘 管 課 綱 利 益 良 善 , 但 因 為 教 學 期
待 與 目 標 改 變 , 師 培 體 系 轉 換 尚 未 跟 上 。 因 此 , 許 多 老 師 們 跟 我 們 分 享 : 他
們 除 了 維 持 教 學 品 質 及 班 級 經 營 之 外 , 來 自 校 方 、 家 長 、 學 生 三 方 的 期 待
讓 自 己 更 加 徬 徨 無 措 。 最 後 , 當 孩 子 們 的 學 習 媒 材 不 再 只 有 課 本 , 面 對 越
來 越 趨 於 多 元 化 的 教 學 方 法 , 身 在 第 一 線 的 老 師 經 常 感 到 更 加 無 所 適 從 。
10 我 們 看 見 的 問 題

我 們 如 何 回 應 問 題
重 視 探 究 歷 程 , 讓 學 習 不 再 只 是 應 付 考 試
「 陪 孩 子 準 備 好 面 對 未 來 的 道 路 , 而 非 事 先 建 一 條 安 全 的 路 給 他 們 。」 過 往
專 注 於 知 識 傳 授 的 教 育 模 式 在 未 來 社 會 將 順 應 時 代 變 遷 調 整 。 我 們 希 望
透 過 DFC 四 步 驟 , 讓 孩 子 們 活 用 所 學 , 並 主 動 發 現 並 解 決 日 常 生 活 中 的
問 題 , 而 不 是 被 動 的 接 收 課 本 中 既 有 的 知 識 , 及 早 了 解 不 同 學 科 領 域 間 的
共 通 性 , 時 時 對 新 知 保 持 好 奇 心 , 並 擁 有 良 好 的 思 辨 能 力 , 最 後 , 透 過 主 動
學 習 練 習 解 決 問 題 的 能 力 、 培 養 二 心 二 力 : 同 理 心 、 創 造 力 、 行 動 力 和 自 信
心 , 讓 更 多 改 變 有 機 會 發 酵 。
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透 過 DFC 挑 戰 , 給 孩 子 機 會 把 知 識 實 際 應 用 在 生 活 當 中
孩 子 們 透 過 DFC 四 步 驟 的 歷 程 , 將 扮 演 不 同 於 以 往 在 教 室 中 的 被 動 角 色 ,
從 知 識 的 「 接 收 者 」 轉 變 為 對 知 識 的 「 追 求 者 」。 當 孩 子 們 透 過 輔 導 員 的 引
導 發 現 生 活 周 遭 可 以 被 改 善 的 問 題 後 , 理 解 這 些 議 題 背 後 的 形 成 的 原 因
和 價 值 , 進 而 開 始 對 知 識 渴 求 , 且 終 於 完 成 挑 戰 的 成 功 經 驗 和 自 信 , 體 會
到 如 何 將 知 識 變 成 生 活 中 的 工 具 , 這 些 都 將 成 為 孩 子 們 未 來 提 高 學 習 動
能 的 養 分 。 最 終 , 我 們 期 待 這 些 養 分 可 以 讓 孩 子 們 成 為 自 己 學 習 的 主 體 ,
成 為 一 位 終 身 學 習 者 。
打 造 全 臺 教 育 實 踐 者 的 支 持 系 統
新 制 上 路 難 免 會 有 陣 痛 期 ,DFC 臺 灣 團 隊 持 續 耕 耘 教 育 十 年 來 , 陪 伴 許 多 老 師 經 歷 教
學 創 新 的 過 程 , 創 造 許 多 珍 貴 的 回 憶 和 熱 血 的 故 事 。 站 在 時 代 的 浪 頭 上 , 透 過 過 去 累
積 的 經 驗 , 我 們 協 助 現 場 老 師 們 度 過 不 同 階 段 可 能 感 受 到 的 痛 點 , 也 陪 伴 一 直 獨 自 努
力 改 變 現 狀 卻 得 不 到 足 夠 支 持 的 老 師 。 透 過 共 創 , 獲 得 繼 續 堅 持 下 去 的 力 量 。DFC 將
努 力 成 為 老 師 的 夥 伴 , 把 素 養 導 向 的 教 學 歷 程 更 具 象 化 地 呈 現 給 老 師 , 一 起 打 造 教 室
裡 最 美 好 的 風 景 。 我 們 相 信 , 每 位 老 師 都 是 教 室 裡 的 專 家 , 他 們 有 教 學 專 業 、 有 實 際 與
孩 子 工 作 的 經 驗 , 而 且 他 們 才 是 最 了 解 自 己 孩 子 狀 況 和 脈 絡 的 人 。 因 此 , 我 們 期 待 成
為 現 場 老 師 的 夥 伴 , 陪 著 老 師 和 孩 子 一 同 學 習 , 當 他 們 的 支 持 系 統 。
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2010-2019 影 響 力
十 年 來 , 我 們 一 步 一 腳 印 , 從 最 初 一 年 不 到 十 所 學 校 的 邀 約 分 享 , 到 一
年 平 均 每 兩 天 就 到 一 所 學 校 演 講 分 享 、 舉 辦 工 作 坊 。 這 些 一 次 次 與 教 育
實 踐 者 們 面 對 面 傳 遞 信 念 的 時 刻 , 都 是 給 我 們 機 會 將 信 念 的 種 子 送 到
臺 灣 的 各 個 角 落 , 相 信 有 一 天 待 養 分 足 夠 了 , 種 子 將 會 發 芽 。
我 們 也 搭 建 更 多 元 的 分 享 機 會 給 孩 子 , 從 分 享 大 會 到 媒 合 廣 播 、 電 視 節
目 、 展 覽 、 出 書 、 新 聞 報 導 ...... 由 北 而 南 , 從 西 到 東 乃 至 世 界 各 國 的 分 享
舞 台 , 都 是 孩 子 們 散 播 影 響 力 的 閃 亮 時 刻 。
DFC 臺 灣 深 深 感 謝 每 位 參 與 過 挑 戰 的 孩 子 以 及 陪 伴 著 孩 子 的 老 師 與 家
長 , 謝 謝 你 們 和 我 們 一 起 相 信 孩 子 做 得 到 , 也 給 予 他 們 支 持 和 空 間 去 揮
灑 。 感 謝 老 師 溫 暖 的 心 得 、 家 長 的 信 任 與 回 饋 , 讓 團 隊 一 年 一 年 的 學 習
和 進 步 , 繼 續 將 挑 戰 辦 得 更 完 善
歷 年 DFC 挑 戰
參 與 學 校
參 與 輔 導 員
故 事 數
參 與 挑 戰 孩 子
143 所
345 位
904 個
ꀂ
4236 人 次
13 2010 - 2019 影 響 力

展 覽 2 次
演 講 場 次
600+ 場
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分 享 舞 台
142 場
工 作 坊 場 次
100+ 場
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全 臺 演 講 / 工 作 坊 足 跡 2018.08-2019.12
臺 北 市
教 育 部 青 年 發 展 署
國 立 臺 灣 師 大 附 中
臺 北 市 立 濱 江 國 中
臺 北 市 立 忠 義 國 小
臺 北 市 立 溪 山 實 驗 國 小
國 立 臺 灣 師 範 大 學 地 理 學 系
傳 揚 行 銷 廣 告 股 份 有 限 公 司
國 立 臺 北 科 技 大 學 臺 北 市 私 立 衛 理 女 中
臺 北 市 立 西 松 高 中 華 碩 文 教 基 金 會
臺 北 市 立 萬 芳 高 中 捷 傑 電 影
臺 北 市 立 南 湖 高 中 水 月 設 計
中 租 青 年 展 望 基 金 會
臺 北 市 私 立 靜 心 小 學
臺 北 市 忠 義 國 小
臺 北 市 立 新 湖 國 小 ( 臺 北 市 教 育 局 社 會 智 能 試 辦 課 程 )
臺 中 市
臺 中 教 育 大 學 教 育 學 系
未 來 教 育 國 際 論 壇 臺 中 場
荒 野 保 護 協 會
公 勝 保 險 年 會
臺 中 市 立 東 山 高 中
臺 中 市 立 建 功 國 小
臺 中 市 立 漢 口 國 中
道 禾 教 育 基 金 會
彰 化 縣
國 立 彰 化 師 範 大 學 - 英 語 系
2019 教 育 部 初 任 教 師 中 部 區 ( 國 立 彰 化 師 範 大 學 )
彰 化 縣 ( 教 育 局 教 師 曾 能 計 畫 )
新 竹 縣
南 投 縣
新 竹 縣 立 竹 北 國 小
新 竹 縣 立 北 埔 國 中
國 立 暨 南 國 際 大 學 -
國 際 文 教 與 比 較 教 育 系
演 講 場 次
工 作 坊 場 次
15 全 臺 演 講 / 工 作 坊 足 跡

新 北 市
新 北 市 立 國 教 輔 導 團 藝 術 領 域 小 組 NPost 年 會
新 北 市 國 小 綜 合 活 動 輔 導 團 新 北 市 立 新 店 高 中
未 來 教 育 國 際 論 壇 新 北 場
新 北 市 立 三 民 高 中
親 子 天 下 教 育 創 新 年 會
新 北 市 立 江 翠 國 小
國 泰 兒 童 成 長 營
2019 教 育 部 初 任 教 師 北 東 區 ( 私 立 輔 仁 大 學 )
新 北 市 立 桃 子 腳 國 中 小 ( 國 中 部 )
新 北 市 立 後 埔 國 小 新 北 市 立 三 和 國 中
桃 園 市
桃 園 市 立 新 屋 高 中
桃 園 市 立 慈 文 國 中
桃 園 市 立 興 國 國 小
桃 園 市 立 建 德 國 小
桃 園 市 立 西 門 國 小
桃 園 市 立 石 門 國 小
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桃 園 市 立 大 成 國 中
桃 園 市 立 義 興 國 小
桃 園 市 立 義 興 國 小
桃 園 市 立 文 昌 國 中
桃 園 市 立 忠 福 國 小
桃 園 市 立 楊 梅 國 小
桃 園 市 立 山 頂 國 小
桃 園 市 立 文 化 國 小
桃 園 市 立 霄 裡 國 小
花 蓮 縣 / 市
高 雄 市
花 蓮 縣 宜 昌 國 中 花 蓮 縣 國 風 國 小
花 蓮 市 中 正 國 小 .
花 蓮 市 中 正 國 小 花 蓮 縣 國 風 國 小
高 雄 市 立 新 光 國 小
宜 蘭 縣
臺 東 縣
國 立 宜 蘭 高 中
宜 蘭 縣 立 中 興 國 小
宜 蘭 縣 立 國 教 輔 導 團
臺 東 縣 政 府 社 會 處 ( 兒 童 及
少 年 充 權 陪 立 與 宣 導 計 畫 )
希 望 小 學 臺 東 分 校
希 望 小 學 臺 東 分 校
臺 南 市
國 立 成 功 大 學 師 資 培 育 中 心
2019 教 育 部 初 任 教 師 南 區 ( 私 立 長 榮 大 學 )
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工 作 報 告
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DFC 挑 戰
Design For Change Challenge
DFC 挑 戰 為 DFC 臺 灣 團 隊 自 2010 年 在 臺 成 立 後 , 是 最 具 有 代 表 性 的 經
典 活 動 , 提 倡 由 教 育 實 踐 者 透 過 「DFC 四 步 驟 」: 感 受 、 想 像 、 實 踐 、 分 享 ,
快 速 經 歷 問 題 解 決 流 程 , 從 感 受 身 邊 或 是 社 會 上 的 問 題 , 讓 孩 子 活 用 所 學
知 識 , 自 主 學 習 發 想 、 並 思 考 改 善 方 法 , 進 而 實 際 行 動 解 決 問 題 , 並 將 歷 程
分 享 出 來 , 讓 身 邊 的 人 看 見 影 響 力 , 並 加 入 改 變 世 界 的 行 列 。 DFC 四 步 驟
可 給 孩 子 練 習 「 二 心 二 力 」: 同 理 心 、 創 造 力 、 行 動 力 、 自 信 心 的 機 會 , 賦
予 孩 子 解 決 問 題 的 能 力 , 讓 他 們 面 對 問 題 時 , 都 能 獲 得 「 我 做 得 到 」 的
精 神 ; 教 育 實 踐 者 則 能 強 化 對 設 計 思 考 的 認 知 、 心 態 、 技 巧 , 願 意 勇 於 不 斷
嘗 試 、 積 極 解 決 身 邊 的 問 題 。
DFC 四 步 驟 從 設 計 思 考 經 由 教 育 現 場 需 求 的 調 整 而 來 , 2019 年 4 月 透 過
史 丹 佛 大 學 教 育 學 院 的 Doris B. Chin 與 Kristen P. Blair 兩 位 學 者 研 究 指
出 , 設 計 思 考 帶 給 孩 子 們 的 學 習 中 , 尤 其 是 以 「 勇 於 接 受 建 設 性 批 評 」 與 「
發 想 不 同 解 方 」 這 兩 個 面 向 , 對 於 低 學 業 成 就 的 孩 子 來 說 , 他 們 更 能 上 手 ,
並 更 能 轉 移 所 學 , 在 教 室 以 外 的 場 域 運 用 , 增 強 自 信 。
無 論 是 孩 子 實 際 案 例 、 老 師 的 經 驗 分 享 或 是 理 論 研 究 , 都 在 在 證 實 DFC 四
步 驟 能 夠 翻 轉 孩 子 的 生 活 經 驗 , 因 此 我 們 會 努 力 讓 DFC 四 步 驟 擴 散 到 更
多 不 同 社 經 背 景 孩 子 的 生 活 圈 中 , 讓 不 同 地 域 、 不 同 需 求 的 孩 子 都 能 廣 為
運 用 這 個 易 上 手 的 問 題 解 決 框 架 。 我 們 會 持 續 推 廣 、 優 化 DFC 挑 戰 所 有 活
動 細 節 , 持 續 讓 教 育 實 踐 者 能 透 過 簡 單 的 參 與 挑 戰 便 能 帶 領 孩 子 得 到 「 設
計 思 考 能 力 」、「 解 決 問 題 經 驗 」、「 與 孩 子 的 共 同 回 憶 」。
19 DFC 挑 戰

工
作
報
告
故 事 主 題 類 別 分 佈
自 我 成 長 16
環 境 33
關 係 16
文 化 8
生 命 5
其 他 4
第 九 屆 DFC 挑 戰 成 果 統 計
完 成 挑 戰 82 組
超 級 英 雄 473 位
輔 導 員
78 位
20

聯 合 國 永 續 發 展 目 標 SDGs 與 DFC 挑 戰
SDGs 與 DFC
「 全 球 永 續 發 展 目 標 」( Sustainable Development Goals, SDGs ) 為 聯
合 國 於 2015 年 依 據 「 千 禧 年 發 展 目 標 」 的 基 礎 推 出 目 標 更 宏 大 的 願 景 ,
從 環 境 、 經 濟 、 社 會 三 大 面 向 提 出 各 國 共 同 努 力 達 成 人 類 與 地 球 的 17 項
共 榮 藍 圖 。
2015 年 ,DFC 四 步 驟 受 到 聯 合 國 「 最 大 課 堂 計 畫 」 的 肯 定 , 成 為 達 成 永 續 發
展 目 標 第 四 項 「 確 保 有 教 無 類 、 公 平 以 及 高 品 質 的 教 育 , 及 提 倡 終 身 學 習 」
的 方 法 之 一 。 此 外 , 每 組 由 孩 子 們 自 己 發 起 的 挑 戰 都 能 呼 應 SDGs 中 至 少
一 項 議 題 類 別 。
21 聯 合 國 永 續 發 展 目 標 SDGs 與 DFC 挑 戰

第 九 屆 DFC 挑 戰 故 事 呼 應 次 數 ( 一 則 故 事 不 只 呼 應 一 個 目 標 )
1. 終 結 貧 窮 : 消 除 全 球 一 切 形 式 的 貧 困
1 次
2. 終 結 饑 餓 : 消 除 饑 餓 , 達 成 糧 食 安 全 , 改 善 營 養 及 促 進 永 續 農 業
1 次
3. 健 全 生 活 品 質 : 確 保 健 康 生 活 及 促 進 各 年 齡 層 福 祉
24 次
4. 優 質 教 育 : 確 保 包 容 和 公 平 的 優 質 教 育 , 讓 全 民 終 身 享 有 學 習 機 會
5. 性 別 平 權 : 實 現 性 別 平 等 及 所 有 女 性 之 賦 權
6. 潔 淨 水 資 源 : 確 保 所 有 人 享 有 永 續 管 理 的 水 資 源 及 衛 生 設 施
39 次
3 次
9 次
工
作
報
告
7. 人 人 可 負 擔 的 永 續 能 源 : 確 保 人 人 享 有 可 負 擔 、 穩 定 和 永 續 的 現 代 資 源
0 次
8. 良 好 工 作 及 經 濟 成 長 : 促 進 持 久 、 包 容 和 永 續 的 經 濟 增 長 , 促 進
實 現 充 分 和 生 產 性 就 業 及 人 人 享 有 有 尊 嚴 的 工 作
0 次
9 . 工 業 化 、 創 新 及 基 礎 建 設 :
建 設 有 復 原 力 的 基 礎 設 施 、 促 進 包 容 與 永 續 的 產 業 化 、 推 動 創 新
4 次
10. 消 弭 不 平 等 : 縮 小 國 內 及 國 家 間 的 不 平 等
6 次
11. 永 續 城 鄉 : 建 設 包 容 、 安 全 、 有 復 原 力 和 永 續 城 市 和 人 類 社 區
5 次
12. 負 責 任 的 生 產 消 費 循 環 : 確 保 永 續 的 消 費 和 生 產 模 式
17 次
13. 氣 候 變 遷 對 策 : 採 取 緊 急 行 動 應 對 氣 候 變 遷 及 其 影 響
1 次
14. 海 洋 生 態 : 保 護 和 永 續 利 用 海 洋 和 海 洋 資 源 促 進 永 續 發 展
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15. 陸 域 生 態 : 保 護 、 恢 復 和 促 進 永 續 利 用 陸 地 生 態 系 統 、 永 續 管 理 森
林 、 防 治 荒 漠 化 、 制 止 和 扭 轉 土 地 退 化 現 象 、 遏 制 生 物 多 樣 性 的 喪 失
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16. 公 平 、 正 義 與 和 平 : 促 進 和 平 和 包 容 的 社 會 , 以 落 實 永 續 發 展 ,
為 所 有 人 提 供 司 法 管 道 ; 在 各 層 級 建 立 有 效 、 負 責 且 包 容 的 機 構
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17. 全 球 夥 伴 關 係 : 加 強 執 行 措 施 , 重 振 永 續 發 展 全 球 夥 伴 關 係
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第 九 屆 DFC 挑 戰 分 享 季
在 舞 台 上 看 見 孩 子 們 閃 閃 發 光 的 雙 眼
自 DFC 挑 戰 在 臺 啟 動 至 今 ,DFC 臺 灣 團 隊 致 力 於 創 造 屬 於 孩 子
們 的 舞 台 , 將 孩 子 改 變 世 界 的 故 事 透 過 各 種 管 道 分 享 , 以 啟 發 、
影 響 更 多 人 , 使 每 個 人 都 相 信 :「 自 己 就 是 問 題 的 解 方 。」 因 此 , 在
每 一 屆 DFC 挑 戰 報 名 截 止 後 ,DFC 臺 灣 團 隊 會 為 當 屆 的 改 變 世
界 小 推 手 們 舉 辦 分 享 大 會 。
本 屆 參 與 DFC 挑 戰 分 享 季 的 故 事 組 別 以 實 體 互 動 展 覽 、 短 講 、
影 片 錄 製 、 電 台 分 享 等 方 式 與 大 眾 分 享 他 們 解 決 問 題 的 故 事 。 孩
子 的 年 紀 從 幼 兒 園 到 國 中 , 來 自 七 個 不 同 的 縣 市 , 解 決 了 28 個 生
活 中 不 同 的 問 題 , 有 人 在 桃 園 關 心 眼 睛 保 健 問 題 、 有 在 萬 華 的 幼
兒 園 關 心 長 輩 孤 單 、 有 在 南 投 青 少 年 陪 伴 長 輩 、 有 臺 中 市 的 同 學
搶 救 市 定 古 蹟 、 有 人 在 花 蓮 關 心 海 洋 的 塑 膠 垃 圾 問 題 、 有 人 在 雲
林 解 決 清 理 村 莊 內 發 臭 的 水 溝 、 有 人 在 臺 中 努 力 讓 大 家 在 校 園
內 的 大 象 溜 滑 梯 復 活 、 有 人 在 新 北 市 改 善 上 課 好 無 聊 的 問 題 、 有
人 在 臺 中 重 現 DIY 古 早 味 的 點 心 、 更 有 人 在 桃 園 關 心 國 際 兒 童
人 權 !
其 中 , 本 次 展 覽 透 過 設 計 關 卡 讓 參 展 民 眾 可 以 用 最 簡 單 的 方 式
體 驗 到 DFC 四 步 驟 , 並 在 整 個 展 覽 中 獲 得 帶 著 滿 滿 的 自 信 心 ,
勇 敢 大 聲 說 出 「 我 要 成 為 改 變 世 界 的 超 級 英 雄 !」。 除 了 打 造 讓 孩
子 可 以 近 距 離 與 觀 眾 互 動 的 舞 台 , 我 們 也 讓 孩 子 能 在 自 行 佈 展
經 驗 中 , 了 解 團 隊 合 作 的 精 神 與 並 近 距 離 地 向 觀 眾 介 紹 自 己 解
決 問 的 故 事 。
這 次 的 分 享 季 於 國 立 臺 灣 科 學 教 育 館 舉 行 , 展 期 為 7 天 , 每 天
上 、 下 午 各 有 一 場 開 放 預 約 , 由 此 屆 參 與 展 覽 的 孩 子 帶 預 約 民 眾
看 展 。 讓 民 眾 與 孩 子 可 以 面 對 面 的 接 觸 , 所 有 的 問 題 可 以 直 接 詢
問 孩 子 , 看 展 人 可 以 更 體 會 到 孩 子 的 力 量 , 增 加 分 享 的 自 信 心 ,
這 次 分 享 季 總 參 與 人 次 為 2,821 人 。
23 第 九 屆 DFC 挑 戰 分 享 季

工
作
報
告
成 果 統 計 :
本 屆 分 享 季 共 邀 請 95 位 孩 子 與 38 位 輔 導 員 一 同 分 享 28 組 各 具 特 色 的 故 事 , 獲 32 篇 媒 體 露 出 。
分 享 大 會 演 講 :
10 組
分 享 大 會 實 體 互 動 展 覽 : 12 組
外 部 邀 約 演 講 :
3 組
電 台 分 享 :
2 組
2019 全 球 年 會 : 1 組 觸 及 觀 眾 共 11,537 人 次
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演 講 / 工 作 坊
演 講
十 年 來 , 因 為 時 常 收 到 來 自 教 育 機 構 的 演 講 與 工 作 坊 邀 約 , 我 們 了 解 這 是 簡 介 組 織 信 念 和 將 DFC
精 神 介 紹 給 更 多 觀 眾 的 重 要 機 會 , 因 此 , 我 們 格 外 珍 惜 每 一 次 來 自 外 部 的 演 講 、 工 作 坊 邀 約 。
我 們 的 演 講 主 要 對 象 為 教 育 實 踐 者 ( 學 校 教 師 、 主 任 、 校 長 、 家 長 ) 為 主 , 國 小 、 國 中 學 生 為 輔 , 演
講 過 程 中 , 講 師 除 了 介 紹 DFC 四 步 驟 之 外 , 並 會 引 導 參 與 者 透 過 簡 單 的 實 作 接 觸 設 計 思 考 , 演 講
的 脈 絡 大 綱 如 下 :
- DFC 起 源 :DFC 核 心 價 值 、 四 步 驟 以 及 全 球 孩 童 創 意 行 動 挑 戰 的 脈 絡
- DFC 國 際 、 臺 灣 經 典 故 事 : 分 享 歷 年 來 國 內 外 參 與 創 意 行 動 挑 戰 的 案 例
- 設 計 思 考 初 體 驗 : 操 作 「 感 受 、 想 像 、 實 踐 、 分 享 」, 從 中 練 習 同 理 心 、 發 揮
創 造 力 、 實 踐 行 動 力 、 培 養 自 信 心 、 讓 我 們 相 信 自 己 擁 有 「 我 做 得 到 」 心 態 。
- 成 為 改 變 — 你 覺 得 這 個 世 界 需 要 什 麼 人 呢 ? 那 就 先 成 為 那 樣 的 人 吧 !
25 演 講 / 工 作 坊

工 作 坊
我 們 致 力 於 將 設 計 思 考 融 入 教 育 現 場 , 為 了 讓 老 師 們 能 瞭 解 並 學 習
如 何 設 計 DFC 課 程 , 因 此 ,DFC 臺 灣 團 隊 從 心 態 與 教 學 技 巧 等 層 面
研 發 出 不 同 類 型 的 工 作 坊 。 透 過 三 個 小 時 與 教 育 實 踐 者 的 互 動 , 希
望 達 到 開 始 設 立 的 不 同 目 標 , 而 能 夠 和 大 家 一 起 學 習 、 討 論 、 共 同 創
造 新 方 案 、 共 同 尋 找 下 一 步 , 是 DFC 臺 灣 團 隊 的 初 衷 。
工
作
報
告
工 作 坊 類 型
心 態 工 作 坊
感 受 工 作 坊
想 像 工 作 坊
初 階 設 計 思 考
DFC 四 步 驟
進 階 設 計 思 考
感 受 力
進 階 設 計 思 考
想 像 力
著 重 於 經 歷 DFC 四 步 驟
的 建 立 心 態 層 面 。 透 過 課
程 , 由 議 題 式 討 論 讓 教 師
更 了 解 DFC 四 步 驟 。
深 化 教 師 們 對 於 「 感 受 」
的 引 導 技 巧 。
透 過 最 佳 情 境 與 解 決 方
案 的 發 想 , 深 化 教 師 們 對
於 「 想 像 」 的 帶 領 。
工 作 坊 過 程 中 引 導 教 師
從 自 我 的 體 驗 到 如 何 帶
領 學 生 從 日 常 生 活 中 找
到 問 題 , 並 從 問 題 的 定 義
中 找 出 問 題 發 生 的 原 因 ,
再 以 「 以 人 為 本 」 的 角 度
培 養 學 生 看 事 情 不 同 的
面 向 和 同 理 心 建 立 。
工 作 坊 將 引 導 教 師 從 發
散 問 題 看 見 關 鍵 點 , 收 斂
確 定 使 用 者 , 並 藉 由 引 導
教 師 探 究 解 決 問 題 的 歷
程 、 換 位 思 考 。 此 工 作 坊
將 使 用 DFC 教 學 資 源 及
工 具 增 強 及 刺 激 學 生 感
受 力 。
工 作 坊 將 打 開 教 師 們 天
馬 行 空 的 想 像 力 , 也 深 信
學 生 有 豐 富 的 想 像 力 , 並
從 發 散 的 解 方 中 看 見 使
用 者 的 需 求 , 使 之 更 加 「
以 人 為 本 」, 進 行 資 源 各
方 分 析 。
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2018 全 球 年 會 在 臺 灣
27 2018 全 球 年 會 在 臺 灣

跨 國 聯 盟 超 級 英 雄 齊 聚 一 堂
全 世 界 的 DFC 團 隊 夥 伴 都 相 信 : 每 個 人 都 擁 有 解 決 問 題 的 能 力 及 自
信 。 每 年 , 為 了 讓 世 界 各 地 解 決 問 題 的 同 學 、 老 師 交 流 , 都 會 由 一 個
國 家 的 學 生 籌 備 、 執 行 分 享 系 列 活 動 , 並 邀 請 各 國 夥 伴 齊 聚 , 一 同 交
流 彼 此 這 一 年 來 改 變 世 界 的 故 事 。 繼 印 度 、 墨 西 哥 、 中 國 、 西 班 牙 後 ,
DFC 臺 灣 很 榮 幸 爭 取 到 2018 年 DFC 全 球 年 會 的 舉 辦 權 。2018 年 年
底 , 全 世 界 的 超 級 英 雄 齊 聚 臺 北 , 透 過 兩 天 的 活 動 分 享 活 動 、 深 度 交
流 彼 此 解 決 問 題 的 故 事 。
工
作
報
告
孩 子 主 辦 給 孩 子 的 活 動
DFC 全 球 年 會 沿 襲 當 初 發 起 國 的 傳 統 , 由 孩 子 舉 辦 、 為 孩 子 喝 采 , 今
年 我 們 與 臺 北 市 和 平 實 小 、 彰 化 縣 立 南 郭 國 小 、 臺 北 市 立 大 學 附 小 、
新 北 市 立 土 城 國 小 合 作 , 讓 孩 子 們 一 同 舉 辦 自 己 也 想 參 加 的 活 動 ,
創 造 屬 於 孩 子 的 舞 臺 。
國 際 交 流 及 教 育 影 響 力
DFC 全 球 年 會 邀 請 了 包 含 臺 灣 24 組 國 際 故 事 上 舞 台 分 享 , 並 邀 請
超 過 40 個 國 家 的 國 際 夥 伴 來 臺 交 流 。 其 中 大 師 論 壇 與 工 作 坊 皆 請
到 國 際 教 育 工 作 者 擔 任 講 者 , 希 望 透 過 兩 天 與 不 同 國 家 文 化 及 教 育
的 接 觸 與 交 流 , 更 認 識 、 理 解 各 國 差 異 , 並 且 在 臺 灣 教 育 環 境 中 激 盪
不 同 的 火 花 。 全 球 年 會 的 孩 童 分 享 故 事 形 式 多 元 , 不 僅 有 靜 態 展 更
有 短 講 、 影 片 、 訪 問 等 各 種 方 式 , 觸 及 不 同 領 域 , 讓 使 用 不 同 媒 體 習
慣 的 人 都 可 以 了 解 孩 子 們 運 用 DFC 四 步 驟 來 解 決 問 題 的 歷 程 。
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效 益 評 估
此 為 DFC 全 球 史 上 最 大 由 孩 子 主 辦 給 孩 子 的 分 享 舞 台 : 共 有 來 自 全 球 21 國 的 孩 子 , 分 享 了 24 則
解 決 身 邊 問 題 的 故 事 。 臺 下 約 2,000 人 次 到 場 聆 聽 ; 現 場 還 有 13 組 來 自 臺 灣 各 地 的 故 事 , 以 遊
戲 攤 位 的 形 式 , 向 國 內 外 觀 眾 分 享 他 們 的 故 事 , 兩 天 共 吸 引 約 800 人 次 到 場 參 與 。
全 球 約 有 70 個 DFC 會 員 國 , 本 次 因 機 票 優 惠 補 助 、 飯 店 優 惠 及 活 動 參 與 現 金 補 助 , 共 吸 引 37 的
地 區 到 場 參 與 ,2012 年 , 第 一 次 參 與 國 際 年 會 的 國 家 數 為 12 國 , 本 次 另 有 4 個 國 家 第 一 次 帶 孩
子 參 與 全 球 年 會 。 因 第 八 屆 DFC 挑 戰 分 享 季 提 前 預 告 DFC 全 球 年 會 , 加 上 臉 書 廣 告 曝 光 、 活 動 相
關 媒 體 報 導 ( 共 39 篇 ) 全 球 孩 子 使 用 DFC 四 步 驟 解 決 問 題 的 故 事 能 見 度 提 高 。
兩 天 到 場 參 與 人 次 超 過 4,500 人 次 , 觀 眾 身 份 皆 為 孩 子 身 邊 的 大 人 ( 老 師 、 家 長 ), 參 與 活 動 後 深
受 感 動 , 為 DFC 四 步 驟 接 下 來 在 臺 推 廣 入 校 奠 定 深 厚 基 礎 。 本 次 活 動 除 邀 請 體 制 內 的 學 校 參 與
外 , 也 有 許 多 體 制 外 的 學 習 組 織 因 參 與 活 動 後 更 加 認 同 我 們 , 預 計 會 在 接 下 來 的 學 習 中 加 入 DFC
四 步 驟 的 相 關 課 程 , 增 加 DFC 四 步 驟 在 教 育 應 用 上 的 多 元 性 。
29 2018 全 球 年 會 在 臺 灣

工
作
報
告
本 次 活 動 除 了 孩 子 分 享 之 外 , 更 有 大 師 論 壇 「 與 三 個 傻 瓜 的
對 話 」, 論 壇 由 來 自 不 丹 的 Sonam 同 學 與 DFC 發 起 人
Kiran Bir Sethi 校 長 共 同 主 持 , 與 談 人 有 美 國 設 計 公 司
IDEO 的 執 行 長 Sandy Speicher 、 黑 熊 媽 媽 黃 美 秀 、 電 影
《 三 個 傻 瓜 》 編 劇 Abhijat Joshi 三 位 在 各 自 領 域 中 保 有 熱
情 、 勇 於 嘗 試 與 他 人 不 同 的 事 , 引 導 觀 眾 共 同 討 論 「 如 何 引
導 孩 子 保 持 熱 情 、 投 入 自 己 有 興 趣 的 領 域 。」 工 作 坊 則 是 邀
請 國 內 外 講 師 以 多 元 的 主 題 融 合 設 計 思 考 , 用 90 分 鐘 帶 領
參 與 者 一 同 體 驗 I CAN 的 精 神 。 工 作 坊 主 題 包 含 「 設 計 x 感
受 」、「 設 計 x 想 像 」 及 「 設 計 x 實 踐 」, 邀 約 講 師 包 含 臺 灣 創 新
教 育 夥 伴 、 表 演 藝 術 家 、 戲 劇 教 育 專 家 、 資 深 DFC 輔 導 員 、 以
及 DFC 全 球 夥 伴 等 等 。 大 師 論 壇 及 工 作 坊 皆 讓 許 多 參 與 者
深 深 感 動 , 並 有 熱 情 的 迴 響 與 對 講 師 的 正 向 回 饋 。
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參 與 活 動 人 次
12/1 孩 子 論 壇 1,100 人 次
12/1 大 師 論 壇 650 人 次
12/1 工 作 坊 100 人 次
12/1 展 覽 400 人 次
12/2 孩 子 論 壇 1,000 人 次
12/2 工 作 坊 480 人 次
12/2 展 覽 350 人 次
12/2 交 接 儀 式 380 人 次
共 4,460 人 次
31 2018 全 球 年 會 在 臺 灣

活 動 合 作 推 動 夥 伴
指 導 單 位
共 同 推 動
中 華 民 國 教 育 部 、 臺 北 市 政 府 教 育
鴻 海 教 育 基 金 會 、 永 齡 教 育 基 金 會
推 動 單 位
財 團 法 人 英 仕 教 育 基 金 會 、 喆 安 成 實 業 有 限 公 司 、 夏 普 、 亞 太 電 信 、Accupass 活 動 通 、
悠 遊 卡 股 份 有 限 公 司
工
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協 辦 單 位
臺 北 市 立 大 學 附 小 、 新 北 市 土 城 國 小 、 彰 化 縣 南 郭 國 小 、 臺 北 市 和 平 實 驗 國 小
指 定 住 宿
台 北 松 山 意 舍 酒 店
指 定 航 空
長 榮 航 空
設 計 夥 伴
邊 境 實 驗 室
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2019 全 球 年 會 在 梵 諦 岡
和 世 界 分 享 故 事
全 球 年 會 是 一 年 一 次 全 世 界 DFC 的 盛 會 , 每 一 年 都 會 有 世 界 各 地 的 夥 伴 帶 著 當 屆 挑 戰 故 事 的 孩
子 到 年 會 舉 辦 的 地 點 參 加 , 讓 孩 子 有 不 一 樣 的 分 享 故 事 舞 台 , 也 讓 老 師 能 夠 見 證 孩 子 們 的 成 長 ,
並 讓 DFC 臺 灣 建 立 與 維 持 與 國 際 夥 伴 的 關 係 。 活 動 行 程 由 DFC 夥 伴 帶 著 孩 子 與 輔 導 員 一 同 前 往
主 辦 城 市 , 並 在 出 發 前 協 助 孩 子 準 備 分 享 的 講 稿 與 發 表 。 透 過 重 新 準 備 發 表 內 容 , 讓 老 師 有 機 會
引 導 孩 子 回 顧 自 己 的 挑 戰 故 事 , 進 一 步 了 解 學 習 脈 絡 , 也 讓 家 長 更 進 一 步 了 解 孩 子 的 學 習 狀 況 。
今 年 , 正 逢 印 度 聖 雄 甘 地 的 150 歲 誕 辰 , 因 此 「『 我 做 得 到 』 世 界 孩 童 高 峰 會 」(I CAN Children’s
Global Summit) 特 別 盛 大 , 此 盛 會 於 11 月 27 日 開 幕 , 在 28、29 日 兩 天 中 , 羅 馬 當 地 市 區 共 有 14
所 學 校 , 由 全 世 界 的 孩 子 同 步 分 享 彼 此 的 DFC 挑 戰 故 事 。 閉 幕 典 禮 於 梵 諦 岡 時 間 11 月 30 日 上 午
舉 行 , 教 宗 方 濟 各 在 梵 蒂 岡 保 祿 六 世 大 廳 接 見 來 自 全 球 43 個 國 家 的 3,500 位 6-16 歲 的 孩 子 、 青
少 年 , 以 及 他 們 的 家 長 和 老 師 , 其 中 也 包 含 來 自 臺 灣 的 師 生 團 隊 !
33 2019 全 球 年 會 在 梵 蒂 岡

代 表 臺 灣 參 與 世 界 孩 童 高 峰 會 的 團 隊 是 來 自 臺 北 市 立 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 的 三 位 同 學 , 她 們
為 了 想 要 瞭 解 偏 鄉 的 實 際 情 況 是 否 如 新 聞 報 導 所 提 及 的 缺 乏 物 資 , 而 發 起 了 一 項 「 DFC 挑 戰 」。
除 了 資 料 搜 集 之 外 , 三 位 孩 子 更 以 「 陪 伴 偏 鄉 小 學 同 學 」 的 方 式 來 深 入 瞭 解 偏 鄉 學 校 的 困 難 , 他 們
與 臺 中 縣 東 勢 區 的 明 正 國 小 的 同 學 們 透 過 當 筆 友 、 視 訊 及 至 彼 此 的 學 校 一 同 共 學 來 交 流 彼 此 的
生 長 環 境 與 文 化 。
在 11 月 30 號 的 閉 幕 典 禮 當 中 , 教 宗 方 濟 各 特 別 提 到 :「DFC 是 以 學 生 為 中 心 , 讓 孩 子 能 運 用 『 運
用 知 識 、 捲 起 袖 子 、 發 自 內 心 』 的 教 學 方 法 (involving head, hands and heart), 他 並 非 常 感 謝 孩
子 有 勇 氣 、 有 自 信 能 夠 透 過 社 會 運 動 來 改 變 身 旁 的 環 境 、 社 會 問 題 。 他 認 為 孩 子 們 的 行 動 在 在 表
示 人 工 智 慧 無 法 取 代 人 與 人 之 間 的 溫 暖 , 而 這 些 情 感 正 是 我 們 所 需 。」
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2018 教 師 小 聚
四 步 驟 共 備 小 聚
「 核 心 素 養 」 作 為 十 二 年 國 教 課 程 綱 要 的 主 軸 , 強 調 課 程 應 能 培 養 學 生 能 夠 在 生 活 情 境 中 操 作 知
識 、 能 力 以 及 態 度 。 為 了 達 到 此 目 標 , 讓 學 生 在 更 貼 近 生 活 情 境 的 環 境 下 學 習 是 未 來 課 程 設 計 的
趨 勢 , 也 因 此 探 究 式 教 學 獲 得 教 學 現 場 的 關 注 。 然 而 , 探 究 式 教 學 的 課 程 應 如 何 設 計 , 是 許 多 現
場 老 師 們 迫 切 想 要 了 解 的 。 為 此 ,DFC 臺 灣 團 隊 將 以 DFC 四 步 驟 ( 感 受 、 想 像 、 實 踐 、 分 享 ) 作 為
架 構 , 與 教 師 們 一 同 共 備 , 運 用 四 個 步 驟 進 行 探 究 式 課 程 的 設 計 。 提 供 教 學 現 場 「 做 中 學 」 的 學 習
環 境 , 同 時 以 產 出 能 讓 老 師 在 課 堂 中 實 際 運 用 的 教 案 為 目 標 。
同 時 在 2018 年 8 至 10 月 的 專 案 執 行 期 間 , 新 增 專 案 期 間 專 屬 的 共 備 陪 伴 小 聚 的 封 閉 性 臉 書 社
團 , 讓 DFC 臺 灣 團 隊 與 參 與 的 老 師 們 能 透 過 此 平 台 彼 此 提 問 、 討 論 、 交 流 與 分 享 共 備 課 程 的 教 學
狀 況 與 面 臨 的 問 題 。 協 助 教 學 現 場 的 老 師 強 化 自 身 二 十 一 世 紀 的 關 鍵 能 力 ─ 同 理 心 、 創 造 力 、 行
動 力 與 自 信 心 !
國 中 、 國 小 四 天 活 動 小 聚 共 計 13 位 老 師 參 與
35 2018 教 師 小 聚

2018 大 推 手 DFC 之 旅 X 行 動 分 享 會
工
作
報
告
將 DFC 四 步 驟 融 入 行 政 、 跨 領 域 教 學
大 推 手 DFC 之 旅 X 行 動 分 享 會 從 2014 年 舉 辦 至 今 , 希 望 增 進 DFC 與 教 師 的 距 離 , 擴 大 DFC 在
學 校 的 效 益 與 實 際 操 作 成 效 , 透 過 大 推 手 行 動 分 享 會 讓 更 多 老 師 可 以 將 DFC 的 精 神 、 四 步 驟 融
入 校 園 生 活 , 使 DFC 與 老 師 、 學 校 的 距 離 縮 短 , 給 予 教 師 更 豐 富 的 教 學 技 巧 , 心 態 分 享 , 以 藉 此 找
回 教 師 對 DFC 的 執 行 動 力 且 進 而 願 意 嘗 試 挑 戰 。
如 何 將 DFC 的 精 神 與 四 步 驟 融 入 各 學 科 課 程 、 資 優 班 、 跨 領 域 教 學 、 班 級 經 營 甚 至 是 行 政 溝 通 ,
一 直 都 是 這 幾 年 來 團 隊 努 力 的 目 標 。 為 了 讓 我 們 的 目 標 能 更 完 整 的 落 實 且 與 更 多 老 師 交 流 ,
2018 年 8 月 , 我 們 在 桃 園 及 嘉 義 地 區 舉 辦 各 一 場 的 「2018 大 推 手 DFC 之 旅 X 行 動 分 享 會 」。 在 這 場
研 習 中 , 參 與 者 除 了 能 更 了 解 DFC, 今 年 我 們 更 邀 請 了 幾 位 執 行 DFC 多 年 的 資 深 輔 導 員 , 由 他 們
分 享 許 多 他 們 在 教 學 上 的 實 戰 經 驗 , 並 帶 領 現 場 老 師 們 一 同 討 論 與 設 計 , 希 冀 能 帶 領 現 場 的 夥 伴
們 得 到 更 多 教 學 的 小 撇 步 與 支 持 的 能 量 , 藉 由 不 斷 的 分 享 與 互 動 , 打 造 出 一 間 「 會 思 考 」 的 教 室 。
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2019 大 推 手 DFC 之 旅 X 行 動 分 享 會
用 四 步 驟 設 計 出 符 合 108 課 綱 的 課 程
我 們 選 擇 將 2019 大 推 手 DFC 之 旅 X 行 動 分 享 會 辦 在 桃 園 及 臺 中 這 兩 個
有 校 訂 課 程 潛 力 之 地 區 , 並 與 友 好 學 校 共 同 協 辦 、 邀 請 DFC 資 深 輔 導 員 一
同 擔 任 課 程 講 師 , 分 享 在 校 內 一 位 老 師 如 何 將 DFC 推 廣 至 全 校 、 執 行 DFC
四 步 驟 的 心 態 建 立 及 行 政 經 驗 交 流 、 團 體 實 作 與 分 享 , 也 讓 參 與 者 更 加 有
感 。DFC 臺 灣 團 隊 也 與 大 家 分 享 我 們 能 提 供 的 虛 擬 及 實 質 上 的 服 務 有 哪
些 , 並 在 課 程 設 計 中 強 調 DFC 四 步 驟 與 108 課 綱 的 關 係 , 及 其 如 何 延 伸 至
四 步 驟 的 教 學 經 驗 交 流 與 課 程 實 作 。
為 增 進 DFC 臺 灣 與 教 師 的 距 離 , 擴 大 DFC 四 步 驟 在 學 校 的 效 益 與 實 際 操
作 成 效 , 透 過 大 推 手 分 享 會 讓 更 多 教 師 可 以 將 DFC 的 精 神 、 四 步 驟 融 入 校
園 生 活 , 使 DFC 與 老 師 、 學 校 的 距 離 縮 短 , 給 予 教 師 更 豐 富 的 教 學 技 巧 、
心 態 分 享 , 藉 此 找 回 教 師 對 DFC 的 執 行 動 力 且 進 而 願 意 嘗 試 挑 戰 。
37 2019 大 推 手 DFC 之 旅 X 行 動 分 享 會

2018 桃 園 場
20 人
2019 臺 中 場
40 人
2019 桃 園 場
30 人
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報
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2018 嘉 義 場
38 人
2019 年 大 推 手 DFC 之 旅 X 行 動 分 享 會 後 續 效 益 :
55 位 參 與 者 加 入 DFC 線 上 教 學 社 群
5 位 加 入 DFC 資 源 平 台
10 至 15 位 教 師 有 意 願 參 加 種 子 教 師 認 證 計 畫
2019 大 推 手 DFC 之 旅 X 行 動 分 享 會 支 持 夥 伴 :
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DFC 線 上 教 學 社 群
營 造 互 助 網 絡 凝 聚 線 上 共 學 環 境
DFC 臺 灣 一 直 以 來 透 過 電 話 、 信 件 、 實 體 活 動 陪 伴 著 現 場 老 師 和 學 生 完 成
挑 戰 , 為 了 讓 更 多 老 師 不 受 時 間 、 距 離 的 限 制 下 都 能 獲 得 這 樣 的 陪 伴 ,
2016 年 起 , 團 隊 催 生 臉 書 線 上 教 學 社 群 , 作 為 DFC 被 動 支 持 系 統 的 一 環 ,
老 師 們 可 以 善 用 社 群 平 台 即 時 發 問 、 交 流 , 透 過 主 題 式 的 貼 文 , 可 以 讓 社
群 教 師 夥 伴 們 更 有 邏 輯 、 系 統 性 地 將 課 程 和 DFC 四 步 驟 結 合 。
在 社 群 經 營 的 過 程 中 , 當 我 們 看 到 原 本 許 多 感 到 困 惑 或 是 對 於 DFC 四 步
驟 採 取 觀 望 的 老 師 願 意 捲 起 袖 子 來 嘗 試 後 , 我 們 開 始 漸 漸 調 整 社 群 經 營
策 略 , 期 待 社 群 夥 伴 更 能 接 受 不 同 於 傳 統 的 「 擁 抱 模 糊 」、「 慶 祝 失 敗 」 等 設
計 思 考 核 心 心 態 , 也 更 願 意 嘗 試 第 一 步 帶 領 著 學 生 們 參 與 DFC 挑 戰 。
除 團 隊 夥 伴 的 引 導 外 , 在 平 台 上 經 驗 豐 富 的 DFC 資 深 輔 導 員 們 也 會 加 入
帶 領 新 進 的 夥 伴 們 的 行 列 , 提 出 洞 見 並 提 供 經 驗 協 助 解 決 問 題 , 達 到 教 育
共 好 , 彼 此 相 互 支 持 的 環 境 。
1,230 ( 人 數 )
800
430
2018.08 2019.12
自 2018 年 起 經 營 教 學 社 群 以 來
人 數 成 長 已 超 越 一 倍
39 DFC 線 上 教 學 社 群

2018/08 - 2019/12 計 劃 執 行 效 益 :
工
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社 群 發 文 數 量
174 篇 文 章
社 群 留 言 數 量
920 則 留 言
TRICK
TREAT
OR
社 群 總 成 員
1,232 人
多 元 內 容 協 助 輔 導 員 運 用 DFC 四 步 驟 更 上 手
過 去 這 段 時 間 , 我 們 運 用 各 種 方 式 讓 教 學 社 群 的 老 師 們 認 識 DFC 精 神 的 各 種 面 向 提 供 教 學
資 源 以 及 可 能 衍 生 出 的 課 程 。 例 如 : 在 「 愛 肯 國 民 小 學 的 DFC 挑 戰 企 劃 」 中 , 團 隊 與 臺 北 市 忠
義 國 小 合 作 , 嘗 試 與 社 團 老 師 一 起 帶 領 學 生 一 學 年 的 社 團 課 程 , 讓 他 們 一 起 認 識 DFC 四 步
驟 。 並 隨 著 課 堂 進 度 , 於 社 群 上 將 教 學 重 要 經 驗 和 過 程 分 享 出 來 , 讓 帶 領 DFC 挑 戰 的 老 師 有
完 整 的 圖 文 紀 錄 能 夠 參 考 。
在 「 與 老 師 喝 一 杯 」 直 播 企 劃 中 , 我 們 利 用 半 年 的 時 間 陸 續 邀 請 資 深 輔 導 員 在 社 群 的 直 播 中
分 享 , 將 老 師 們 在 帶 領 孩 子 完 成 DFC 挑 戰 過 程 中 的 寶 貴 經 驗 和 心 路 歷 程 與 社 群 成 員 分 享 。
老 師 們 也 將 成 員 們 想 了 解 的 內 容 , 例 如 : 如 何 發 現 孩 子 的 亮 點 、 老 師 本 身 在 過 程 中 的 學 習 與
看 見 、 全 球 年 會 的 共 備 過 程 、 如 何 與 家 長 聯 繫 溝 通 的 不 同 主 題 , 也 在 直 播 的 問 答 過 程 中 給 予
社 群 夥 伴 們 分 享 。
在 經 過 社 群 系 列 的 企 劃 , 我 們 也 不 斷 收 集 老 師 們 對 於 不 同 企 劃 的 回 饋 , 以 幫 助 我 們 在 未 來
可 以 提 供 教 師 們 更 需 要 的 資 訊 。 不 僅 針 對 教 學 困 境 提 出 解 決 方 案 的 參 考 資 料 外 , 未 來 計 畫
收 集 更 多 輔 導 員 帶 領 DFC 挑 戰 的 實 例 , 輔 以 圖 片 讓 例 子 更 多 元 化 , 讓 老 師 們 對 於 帶 領 挑
戰 的 歷 程 能 有 更 多 想 像 。
40

媒 體 露 出
【 未 來 大 人 物 】 許 芯 瑋 與 DFC 轉 型 再 出 發 , 陪 伴 老 師 支 持 孩 子 , 一 起 做 最 好 的 自 己
作 者 : 葛 晶 瑩
關 鍵 評 論 網 2019/09/07
2010 年 7 月 似 乎 沒 有 什 麼 令 大 眾 記 憶 深 刻 的 大 事 , 但 對 於 許 芯 瑋 而 言 , 過 完 23 歲 生 日 , 發 起 了 臺
灣 DFC(Design For Change), 是 她 生 命 中 的 重 要 里 程 碑 , 而 之 後 每 年 的 DFC 挑 戰 , 也 成 為 參 與 的
孩 子 們 生 命 中 無 法 遺 忘 的 事 。
許 芯 瑋 ,2015 年 未 來 大 人 物 , 國 立 臺 灣 師 範 大 學 英 語 系 畢 業 , 曾 任 師 大 附 中 英 語 科 代 理
教 師 。 全 球 孩 童 創 意 行 動 挑 戰 臺 灣 發 起 人 , 目 前 為 臺 灣 童 心 創 意 行 動 協 會 秘 書 長 。
憑 藉 著 對 教 育 的 熱 情 , 她 全 心 全 力 投 入 , 每 年 舉 辦 DFC 挑 戰 ,9 年 來 共 有 345 位 老 師 , 帶 著 4153 位
孩 子 們 , 解 決 了 904 個 身 邊 大 大 小 小 的 問 題 !2018 年 底 更 在 台 北 舉 辦 了 全 球 年 會 , 邀 請 了 40 個 國
家 共 同 參 與 , 見 證 9 年 來 的 成 長 。 雖 然 起 步 曾 蹣 跚 , 中 途 有 挫 折 , 但 她 終 究 與 團 隊 一 起 解 鎖 全 球
DFC 的 最 高 成 就 。
不 過 , 挑 戰 是 無 限 的 , 在 大 家 認 知 他 們 是 「 辦 活 動 」 的 DFC 時 , 許 芯 瑋 開 始 覺 得 這 樣 不 對 , 她 想 「 我
們 是 個 教 育 單 位 , 希 望 能 扎 根 , 而 不 是 一 直 如 煙 火 般 消 耗 !」 也 發 現 轉 型 刻 不 容 緩 。 他 們 開 始 盤 點
準 備 重 整 。 首 先 是 訪 談 老 師 , 竟 收 到 兩 種 訊 息 , 一 種 是 「 你 們 還 在 耶 ! 謝 謝 你 們 還 在 !」, 另 外 則 是 「
原 來 你 們 相 信 的 東 西 現 在 已 經 變 成 顯 學 了 。」
究 竟 是 發 生 什 麼 事 情 ?
41 媒 體 露 出

原 來 108 課 綱 擾 動 了 教 育 現 場 的 老 師 , 新 課 綱 希 望 孩 子 主 動 學 習 、 培 養 解 決 問 題 的 能 力 ……, 顯
然 要 改 變 行 之 有 年 的 教 學 方 式 , 對 於 老 師 們 是 極 大 的 衝 擊 , 此 時 , 他 們 突 然 想 到 「 好 像 以 前 看 過 有
個 什 麼 團 隊 在 做 這 件 事 情 」, 然 後 發 現 DFC 還 在 , 應 該 可 以 協 助 他 們 面 對 挑 戰 。
就 好 像 蝙 蝠 俠 看 見 夜 空 上 出 現 呼 叫 投 影 ,DFC 團 隊 也 明 顯 感 受 到 老 師 們 的 需 求 , 他 們 決 定 要 走 進
更 多 的 學 校 、 接 觸 更 多 的 老 師 , 推 動 以 「 設 計 思 考 」 為 底 蘊 的 DFC 四 步 驟 : 感 受 、 想 像 、 實 踐 、 分 享 ,
與 教 育 現 場 融 合 , 同 時 也 成 為 老 師 們 的 夥 伴 。
何 謂 設 計 思 考 (Design Thinking)
大 予 創 意 設 計 使 用 者 經 驗 總 監 , 同 時 也 是 DFC 顧 問 陳 文 剛 表 示 , 設 計 思 考 是 一 種 以 人 為
本 的 設 計 方 法 , 從 人 的 需 求 理 解 開 始 , 去 逐 步 定 義 問 題 並 提 出 解 決 方 案 。 所 以 第 一 個 步
驟 就 是 強 調 同 理 心 empathy, 接 著 是 define、ideate、prototype、test, 共 有 五 個 步 驟 。
工
作
報
告
當 面 對 複 雜 問 題 時 , 透 過 這 樣 的 思 考 框 架 , 解 決 問 題 的 過 程 會 更 有 結 構 脈 絡 , 同 時 也 能
夠 導 入 回 饋 跟 反 思 , 以 便 產 出 較 關 鍵 有 效 的 解 決 方 案 。 值 得 一 提 的 是 , 在 最 後 test 階 段 ,
把 設 計 概 念 放 進 去 試 驗 並 互 動 , 會 獲 得 更 多 場 域 裡 的 真 實 反 饋 , 這 很 有 助 於 優 化 解 法 ,
甚 至 從 根 本 發 現 更 關 鍵 的 機 會 或 問 題 , 形 成 一 個 「 回 饋 — 修 正 」 的 正 向 迴 圈 。 而 這 正 是
DFC 所 期 待 :「 不 斷 學 習 、 修 正 及 嘗 試 各 種 解 決 方 法 , 最 後 具 備 能 夠 活 用 知 識 解 決 問 題 的
能 力 及 信 心 。」
從 DFC 挑 戰 到 學 習 單 , 四 步 驟 成 為 教 學 現 場 的 最 佳 工 具
「 有 經 驗 的 老 師 們 表 示 想 做 更 多 , 來 詢 問 DFC 四 步 驟 可 不 可 以 變 成 校 訂
課 程 ? 可 不 可 以 變 成 全 校 師 生 , 做 事 的 共 同 理 念 ?」 許 芯 瑋 接 收 到 這 樣 的
訊 息 , 而 她 認 為 DFC 本 來 就 是 來 自 學 校 , 為 什 麼 不 行 回 到 學 校 !
用 不 同 角 度 去 思 考 後 ,DFC 積 極 展 開 與 老 師 們 一 起 共 備 課 程 的 任 務 , 協
助 老 師 們 搭 一 個 課 程 的 鷹 架 , 由 老 師 們 根 據 本 身 需 求 構 築 完 整 的 內 容 。
這 項 工 作 已 經 在 今 年 上 半 年 陸 續 展 開 , 目 前 已 經 協 助 了 兩 間 學 校 完 成 共
備 , 並 且 繼 續 增 加 中 。
此 外 , 以 「 在 108 課 綱 下 如 何 利 用 DFC 四 步 驟 」 為 主 軸 , 還 舉 辦 了 多 場 大 推
手 分 享 會 , 大 推 手 就 是 擁 有 豐 富 DFC 經 驗 的 老 師 , 由 他 們 來 分 享 怎 樣 做 ,
會 遇 到 哪 些 困 難 ……, 並 且 教 大 家 使 用 四 步 驟 的 技 巧 。 雖 然 知 道 分 享 會
將 會 很 精 彩 , 但 沒 想 到 竟 然 如 此 令 人 感 動 。
「 台 中 建 功 國 小 至 和 老 師 分 享 了 幾 年 來 同 樣 經 歷 到 的 問 題 , 該 如 何 與 家
長 溝 通 ? 引 導 孩 子 的 方 法 ? 而 桃 園 瑞 塘 國 小 志 誠 老 師 , 更 分 享 他 5 年 來 結
合 DFC 教 學 資 源 所 設 計 的 學 習 單 。」 許 芯 瑋 回 憶 道 , 當 她 看 見 那 一 疊 學 習
單 被 無 私 地 分 享 , 讓 許 多 老 師 一 次 收 穫 5 年 的 功 力 , 怎 能 不 感 動 。
42

心 比 腦 更 重 要 , 只 要 相 信 就 能 做 到
DFC 設 定 了 新 的 目 標 : 從 教 育 環 境 著 手 , 透 過 陪 伴 老 師 與 家 長 , 一 起 支 持 孩 子 主 動 發 現 並 解 決 問
題 , 點 燃 學 習 動 機 , 成 為 更 好 的 自 己 。
轉 型 過 程 中 , 最 辛 苦 的 是 課 程 服 務 組 的 夥 伴 , 研 發 、 服 務 等 工 作 一 手 包 辦 , 負 責 統 籌 的 蔡 長 寧 談 到
這 工 作 過 程 時 , 她 說 :「 通 常 學 校 都 會 有 核 心 團 隊 、 課 發 單 位 , 如 果 有 需 要 , 我 們 會 去 跟 這 些 老 師
一 起 備 課 , 每 次 在 去 之 前 , 都 要 讓 老 師 先 了 解 ,DFC 不 是 來 不 是 來 介 入 或 主 導 規 劃 , 而 是 要 陪 伴 老
師 們 規 劃 出 一 個 課 程 。」 取 得 老 師 的 信 任 是 最 重 要 的 關 鍵 , 而 且 她 表 示 每 當 跟 身 經 百 戰 的 現 場 老
師 同 坐 一 桌 時 , 只 是 戰 戰 兢 兢 擔 任 一 個 小 幫 手 。
「 老 師 們 很 可 愛 , 常 說 不 知 道 該 怎 麼 辦 時 , 就 來 找 DFC 呀 ! 我 們 可 以 做 的 事 情 就 是 聽 他 們 訴 說 , 幫
他 們 打 氣 。」 蔡 長 寧 說 , 還 有 老 師 每 週 固 定 跟 他 們 電 話 討 論 , 互 動 十 分 頻 繁 ,「 有 時 想 像 的 過 程 都
很 美 好 , 實 踐 的 過 程 就 會 有 許 多 問 題 , 但 沒 關 係 呀 , 我 們 就 一 起 前 進 , 因 為 通 常 卡 關 的 地 方 , 大 家
都 卡 過 , 我 們 都 可 以 提 供 經 驗 , 告 訴 大 家 如 何 避 免 或 度 過 。」
雖 然 說 是 共 備 課 程 , 但 蔡 長 寧 表 示 , 最 重 要 的 還 是 提 升 老 師 們 的 心 態 層 面 。 由 於 在 傳 統 的 課 堂 上 ,
老 師 從 上 而 下 教 導 , 但 透 過 帶 領 DFC 四 步 驟 的 歷 程 中 , 讓 老 師 逐 漸 轉 為 孩 子 身 邊 的 陪 伴 者 和 支 持
者 。 舉 例 而 言 , 像 社 會 科 中 談 到 人 口 變 遷 , 課 本 中 是 數 據 、 地 域 等 硬 知 識 , 若 照 本 宣 科 , 孩 子 們 可
能 無 感 。 此 時 老 師 若 改 變 成 引 導 的 教 學 方 式 , 請 孩 子 們 回 去 詢 問 是 否 有 親 戚 朋 友 有 搬 家 的 經 驗 ,
然 後 進 一 步 探 索 搬 家 遷 移 過 程 , 如 此 就 可 以 將 硬 知 識 結 合 孩 子 的 生 活 。
43 媒 體 露 出

如 何 讓 硬 知 識 與 生 活 連 結
最 近 小 明 的 老 師 要 他 們 回 家 尋 找 身 邊 有 搬 家 經 驗 的 人 , 他 發 現 隔 壁 的 漂 亮 阿 姨 是 從 南
部 搬 來 的 , 詢 問 之 後 , 發 現 原 來 是 因 為 南 部 找 不 到 適 合 的 工 作 , 才 來 到 台 北 , 也 就 是 新 聞
說 的 北 漂 青 年 , 阿 姨 說 剛 到 台 北 時 有 些 不 習 慣 , 例 如 北 部 的 物 價 比 較 貴 , 而 且 在 台 北 外
出 都 要 搭 乘 公 車 或 捷 運 , 剛 開 始 也 不 知 道 怎 麼 搭 乘 …… 於 是 小 明 透 過 身 邊 的 人 就 了 解
人 口 變 遷 會 有 原 因 , 會 造 成 哪 些 影 響 , 也 知 道 南 北 兩 地 的 物 價 原 來 不 同 , 若 再 深 入 探 索
還 可 以 發 現 更 多 , 甚 至 能 衍 生 更 多 的 跨 領 域 學 習 , 這 就 是 以 孩 子 為 中 心 的 學 習 , 教 育 不
再 只 是 單 向 的 背 誦 與 理 解 。
蔡 長 寧 還 強 調 , 老 師 並 不 是 全 知 全 能 的 , 曾 有 老 師 跟 她 說 :「 老 師 也 就 是 一 個 大 學 畢 業 生 , 但 因 為
是 老 師 , 似 乎 社 會 給 予 太 多 的 期 待 , 認 為 老 師 應 該 什 麼 都 會 。」 但 透 過 DFC 讓 老 師 從 台 上 走 下 來 ,
跟 學 生 一 起 去 探 索 感 受 , 學 習 並 尋 找 答 案 , 習 得 各 種 能 力 , 也 解 放 老 師 的 壓 力 , 讓 老 師 與 孩 子 都 能
成 長 , 成 為 更 好 的 自 己 。
工
作
報
告
募 集 各 方 資 源 , 讓 DFC 走 得 更 遠
每 次 大 推 手 分 享 會 後 , 許 芯 瑋 都 會 收 到 許 多 肯 定 與 鼓 勵 , 如 「 感 謝 大 家 能 一 直 站 在 老 師 及 學 生 立
場 , 為 課 程 加 深 加 廣 。」、「 很 感 動 在 正 式 的 學 校 體 系 外 , 有 一 股 力 量 能 實 際 支 持 老 師 。」, 還 有 老 師
分 享 「 起 初 對 108 課 綱 和 12 年 國 教 感 到 很 緊 張 , 但 DFC 給 了 著 手 設 計 課 程 的 方 向 , 很 慶 幸 自 己 有
報 名 到 這 場 分 享 會 。」 這 些 回 饋 , 是 她 為 募 款 而 沮 喪 時 的 強 心 針 , 也 讓 她 更 認 定 在 這 條 路 上 , 一 個
人 , 可 以 走 得 快 , 但 一 群 人 , 可 以 走 得 遠 !
過 去 3 年 , 永 齡 教 育 基 金 會 為 讓 DFC 能 專 心 發 展 , 提 供 了 獨 家 的 資 金 贊 助 , 但 今 年 起 雙 方 都 轉 型 而
停 止 合 作 , 使 DFC 要 開 始 重 新 面 對 社 會 , 尋 找 不 同 的 企 業 募 款 , 也 展 開 群 眾 募 資 。「 孩 子 眼 中 的 光
芒 很 重 要 , 但 不 能 吃 。」 感 性 而 淚 點 低 的 許 芯 瑋 說 僅 靠 熱 情 無 法 運 營 , 她 常 要 強 迫 自 己 回 到 理 性 層
面 , 面 對 大 眾 , 將 DFC 做 的 事 情 與 影 響 , 講 得 更 清 楚 , 讓 DFC 有 經 費 可 以 持 續 下 去 。
雖 然 現 實 是 殘 酷 的 , 但 他 們 仍 頂 著 風 前 行 , 面 對 挑 戰 , 解 決 問 題 , 這 就 是 DFC 的 精 神 。 在 DFC 挑 戰
解 決 問 題 , 完 成 任 務 的 孩 子 們 被 稱 之 為 超 級 英 雄 , 如 此 看 來 , 這 群 熱 血 團 隊 更 可 以 稱 得 上 是 孩 子
們 的 超 級 英 雄 。
經 由 關 鍵 評 論 網 The News Lens 非 商 業 用 途 使 用 授 權
轉 載 自 : https://www.thenewslens.com/article/124422
44

其 他 媒 體 露 出
聯 合 報 願 景 工 程 報 導
2019 年 6 月
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查 看 報 導 全 文
未 來 教 育 臺 灣 100 論 壇 報 導
2019 年 8 月
( 照 片 摘 自 活 動 網 站 )
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查 看 報 導 全 文
日 本 放 送 協 會
NHK 節 目 Her Story 採 訪
2019 年 10 月
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查 看 報 導 全 文
NPOst 公 益 交 流 站 2019 公 益 行 動 家 專 題
報 導 公 益 行 動 家 演 講
2019 年 11 月
( 照 片 摘 自 活 動 網 站 )
掃 描 QR Code
查 看 報 導 全 文
45 媒 體 露 出

未 來 規 劃
46

2020-2022 工 作 規 劃
2020 年 是 DFC 臺 灣 成 立 的 第 十 週 年 , 也 是 「 師 陪 」 的 開 始
我 們 相 信 「 陪 孩 子 準 備 好 面 對 未 來 的 道 路 , 而 非 事 先 建 一 條 安 全 的 路 給 他
們 。」 面 對 持 續 變 化 的 社 會 、 不 斷 更 動 的 升 學 制 度 , 我 們 感 受 到 老 師 的 孤 單
且 無 力 、 家 長 面 對 不 穩 定 的 教 育 制 度 產 生 不 信 任 。 因 此 , DFC 臺 灣 團 隊
決 定 策 略 性 地 走 進 更 多 學 校 、 接 觸 更 多 的 老 師 , 推 動 DFC 四 步 驟 : 感 受 、
想 像 、 實 踐 、 分 享 , 與 教 育 現 場 融 合 , 同 時 也 成 為 老 師 們 的 夥 伴 。 最 重 要 的 ,
是 提 升 老 師 們 的 成 長 型 思 維 , 並 一 起 擁 抱 模 糊 , 跟 學 生 一 起 去 探 索 感 受 ,
學 習 並 尋 找 答 案 , 習 得 各 種 能 力 , 也 解 放 老 師 的 壓 力 , 讓 老 師 與 孩 子 都 能
成 長 , 成 為 更 好 的 自 己 。
近 十 年 來 DFC 臺 灣 團 隊 透 過 在 教 育 現 場 的 觀 察 經 驗 , 看 到 有 很 多 老 師 、 家
長 已 經 試 著 讓 教 育 變 得 不 一 樣 , 只 是 在 嘗 試 的 路 上 常 陷 入 孤 立 無 援 的 狀
態 。2019 年 , 我 們 透 過 團 隊 與 悠 識 數 位 顧 問 有 限 公 司 合 作 的 使 用 者 調 查 計
畫 發 現 , 教 育 現 場 的 老 師 其 實 很 願 意 改 變 , 但 是 不 知 道 如 何 開 始 , 當 我 們
能 夠 協 助 把 DFC 的 教 學 方 法 步 驟 拆 解 後 , 就 會 有 更 多 老 師 容 易 上 手 。
因 此 ,2020-2022 年 , 我 們 希 望 可 以 支 持 這 些 孩 子 身 邊 的 大 人 , 讓 這 些 教 育
實 踐 者 們 在 教 育 孩 子 的 路 上 不 感 到 孤 單 、 不 輕 易 放 棄 或 是 心 灰 意 冷 。
47 2020-2022 工 作 規 劃

未
來
規
劃
為 達 成 此 目 標 , 我 們 除 了 研 發 DFC 四 步 驟 相 關 教 案 、 透 過 演 講 和 工 作 坊 支 持 教 育 實 踐 者 , 我 們 將
繼 續 秉 持 願 景 , 把 教 育 的 主 權 還 給 孩 子 , 配 合 108 課 綱 的 推 動 , 我 們 除 了 繼 續 辦 理 DFC 挑 戰 , 同
時 , 我 們 也 將 打 造 更 完 整 的 挑 戰 支 持 系 統 , 包 含 : 主 動 電 話 關 懷 輔 導 員 、 搭 建 教 學 社 群 、 研 發 教 學
資 源 、 執 行 校 園 演 講 、 工 作 坊 , 我 們 更 啟 動 了 兩 個 全 新 的 計 畫 「 DFC 種 子 教 師 認 證 計 畫 」、「 DFC
種 子 學 校 計 畫 」, 進 入 學 校 系 統 , 更 全 面 地 陪 伴 和 支 持 老 師 與 師 培 生 , 與 老 師 們 一 同 共 備 課 程 , 期
待 有 更 多 老 師 將 DFC 四 步 驟 導 入 課 堂 , 從 教 育 的 根 基 與 孩 子 們 所 處 的 學 校 環 境 出 發 !
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DFC 種 子 教 師 認 證 計 畫
計 畫 緣 起
DFC 臺 灣 引 進 DFC 四 步 驟 : 感 受 、 想 像 、 實 踐 、 分 享 , 是 設 計 思 考 結 合 教 育
現 場 的 需 求 發 展 而 成 的 版 本 。 在 近 十 年 的 推 廣 中 , 許 多 響 應 的 老 師 告 訴 我
們 :「 展 開 DFC 這 段 旅 程 , 之 於 老 師 自 己 的 意 義 , 是 在 教 給 孩 子 解 決 問 題 的
能 力 之 前 , 自 己 先 學 會 了 用 不 同 的 角 度 解 決 問 題 , 由 此 產 生 信 心 , 教 育 不
再 身 不 由 己 , 老 師 和 學 生 都 能 找 回 教 與 學 的 主 體 性 !」
看 見 教 育 現 場 的 需 求 與 期 待 ,DFC 臺 灣 想 為 老 師 們 做 得 更 多 , 由 此 提 出 「
DFC 種 子 教 師 認 證 計 畫 」。 透 過 提 供 DFC 資 深 輔 導 員 設 計 思 考 實 作 增 能 與
引 導 學 培 訓 , 帶 給 現 場 教 師 新 的 刺 激 , 使 其 得 力 於 設 計 思 考 這 套 方 法 , 激
發 更 多 教 學 的 可 能 性 , 實 踐 自 己 理 想 的 教 育 ; 並 於 通 過 認 證 後 , 成 為 DFC
種 子 教 師 , 獲 得 更 多 自 我 實 現 的 舞 台 , 陪 伴 更 多 教 師 同 儕 展 開 DFC 旅 程 。
49 DFC 種 子 教 師 認 證 計 畫

計 畫 三 大 目 標
提 升 教 師 對 於 設 計 思 考 的 認 知
參 與 計 畫 之 教 師 / 師 培 生 具 備 設 計 思 考 實 作 經 驗 ( 含 心 態 、 技 巧 )
參 與 計 畫 之 教 師 / 師 培 生 產 出 DFC 四 步 驟 融 入 式 教 案
參 與 計 畫 之 教 師 / 師 培 生 產 出 具 備 設 計 思 考 精 神 的 DFC 挑 戰 故 事
借 力 使 力
具 備 DFC 教 學 資 歷 、 設 計 思 考 實 作 經 驗 及 講 師 特 質 之 教 師 成 為 DFC 臺 灣
團 隊 之 合 作 講 師
具 備 DFC 教 學 及 設 計 思 考 實 作 經 驗 之 師 培 生 成 為 DFC 臺 灣 團 隊 校 內 /
跨 校 營 隊 培 訓 講 師
未
來
規
劃
共 創 社 群 網 絡 , 使 有 志 教 師 不 孤 單
具 備 DFC 教 學 資 歷 、 設 計 思 考 實 作 經 驗 及 講 師 特 質 之 教 師 成 為 校 內 或 區
域 性 教 師 社 群 領 頭 羊 , 老 師 陪 伴 老 師
計 畫 對 象
DFC 種 子 教 師 認 證 計 畫 以 DFC 資 深 輔 導 員 為 主 , 資 深 輔 導 員 將 經 歷 「 設 計 思 考 實 作 」 及 「 擴 散 影
響 力 」 兩 階 段 課 程 培 訓 。
DFC 種 子 教 師 認 證 計 畫 之 校 園 大 使 專 案 以 國 北 教 大 師 培 生 為 主 ( 暫 不 對 外 招 生 , 以 產 學 合 作 的 方
式 進 行 ), 師 培 生 將 經 歷 「DFC 課 程 設 計 與 實 作 」 及 「 擴 散 影 響 力 」 兩 階 段 課 程 培 訓 。
預 定 期 程
2019 年 11 月 開 跑 , 第 一 階 培 訓 分 兩 梯 次 , 校 園 大 使 專 案 起 訖 月 份 為 2019 年 12 月 至 2020 年 2 月 、 資
深 輔 導 員 培 訓 專 案 起 訖 月 份 為 2020 年 3 月 至 2020 年 5 月 , 第 二 階 段 共 同 課 程 起 訖 月 份 為 2020 年 7
月 , 並 於 2020 年 10 月 辦 理 計 畫 成 果 展 。
50

DFC 種 子 學 校
計 畫 緣 起
因 應 《 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 總 綱 》, 各 級 學 校 單 位 需 規 劃 針 對 總 綱 中 所 提 及 三 面 九 項 之
核 心 素 養 課 程 , 研 訂 出 各 校 的 校 訂 課 程 。 學 校 校 訂 課 程 學 校 為 達 成 教 育 之 目 標 , 以 「 由 下 而 上 」 學
校 自 主 性 的 課 程 發 展 。 提 供 學 校 與 教 師 更 多 課 程 與 教 學 自 主 和 彈 性 規 劃 空 間 , 以 及 學 生 充 分 適 性
發 展 的 機 會 , 因 此 校 訂 課 程 發 展 更 強 調 學 校 行 政 、 教 師 的 「 參 與 」、「 分 享 」 與 「 共 享 」 的 教 育 環 境 。
藉 由 DFC 臺 灣 團 隊 與 學 校 教 師 共 備 課 程 、 觀 課 議 課 、 陪 伴 、 執 行 DFC 挑 戰 , 給 予 教 師 實 際 範 例 , 以
引 導 教 師 具 備 核 心 素 養 導 向 的 課 程 與 教 學 設 計 能 力 , 同 時 凝 聚 行 政 單 位 、 教 師 、 學 生 、 學 生 家 長 之
關 係 , 使 教 師 習 得 及 增 進 對 設 計 思 考 的 認 知 、 使 學 生 擁 有 解 決 問 題 的 能 力 , 並 讓 家 長 有 更 多 與 孩
子 的 互 動 且 看 見 孩 子 運 用 知 識 在 生 活 中 。 該 校 形 成 在 地 學 校 社 群 , 多 所 學 校 便 能 成 為 區 域 社 群 ,
校 內 或 跨 校 老 師 之 間 陪 伴 及 互 相 支 持 交 流 。
計 畫 目 標
現 今 DFC 臺 灣 團 隊 將 陪 伴 學 校 共 備 出 以 DFC 四 步 驟 為 核 心 的 校 訂 課 程 , 同 時 涵 括 在 共 備 課 程 以
前 先 了 解 學 校 的 課 程 需 求 , 學 校 風 氣 , 學 校 行 政 與 教 師 之 前 的 合 作 文 化 等 , 藉 此 更 了 解 每 一 所 需
要 共 備 的 學 校 ,108 課 綱 的 課 程 實 施 是 落 實 課 程 理 念 的 必 經 歷 程 , 教 師 理 念 與 作 為 更 是 影 響 課 程
是 否 能 落 實 完 整 的 關 鍵 成 因 , 因 此 DFC 臺 灣 入 校 共 備 歷 程 希 冀 達 到 與 教 師 一 同 共 創 出 最 合 適 該
校 之 DFC 四 步 驟 課 程 為 目 標 。 期 待 共 備 後 的 種 子 學 校 在 未 來 能 成 為 該 區 域 的 DFC 典 範 學 校 , 同
時 學 校 也 能 在 未 來 繼 續 將 DFC 四 步 驟 的 心 態 、 技 能 與 課 程 規 劃 的 知 識 層 面 持 續 在 校 園 中 擴 散 ,
影 響 教 師 、 學 生 以 及 學 校 整 體 的 文 化 。
51 種 子 學 校

計 畫 對 象
1. 申 請 之 學 校 決 定 將 DFC 四 步 驟 列 為 完 學 校 校 訂 課 程 , 且 學 期 安 排 DFC 四 步 驟 的 彈 性 課 程 時 間
2. 申 請 之 學 校 具 有 全 校 性 或 全 年 級 DFC 四 步 驟 課 程 之 一 整 學 年 的 課 程 實 踐 時 間
3. 申 請 之 學 校 在 校 內 已 有 歷 屆 參 與 過 DFC 挑 戰 之 教 師
4. 申 請 之 學 校 需 召 集 DFC 四 步 驟 課 程 共 同 備 課 社 群 之 教 師
預 定 期 程
四 月
每 年 四 月 開 放 新 學 年 申 請
評 估 訪 視 申 請 學 校
五 月
公 佈 新 學 年 種 子 學 校 共 備 名 單
未
來
規
劃
六 、 七 月
八 月
新 學 年 種 子 學 校 到 校 說 明 會
正 式 導 入 課 程
52

第 十 屆 DFC 挑 戰 分 享 舞 台
計 畫 緣 起
DFC 臺 灣 認 為 透 過 不 同 形 式 的 舞 台 分 享 經 驗 , 能 讓 孩 子 在 說 故 事 中 不 斷 檢 視 DFC 挑 戰 的 歷 程 ,
不 但 可 以 更 認 識 自 己 , 更 可 以 看 見 自 己 的 「 超 能 力 」!
聽 眾 的 回 饋 及 鼓 勵 , 也 能 讓 孩 子 們 知 道 , 無 論 自 己 解 決 問 題 的 歷 程 順 利 與 否 , 更 重 要 的 是 這 份 起
心 動 念 , 而 這 份 心 意 是 值 得 慶 祝 的 一 件 事 , 藉 此 分 享 的 歷 程 , 孩 子 的 自 信 心 會 在 無 形 中 滋 長 。
自 2010 年 ,DFC 臺 灣 團 隊 每 年 皆 會 辦 理 辦 理 分 享 大 會 ,2018、2019 年 開 始 , 除 了 分 享 大 會 , 更 加
入 實 體 互 動 展 , 除 了 孩 子 站 在 台 上 分 享 解 決 問 題 的 單 一 形 式 外 , 更 將 DFC 四 步 驟 與 闖 關 遊 戲 結
合 , 讓 導 覽 員 帶 著 大 眾 利 用 現 場 互 動 更 深 入 地 體 驗 四 個 步 驟 , 而 2020 年 ,DFC 臺 灣 團 隊 也 將 結
合 不 同 分 享 的 形 式 媒 合 給 孩 子 們 , 用 更 在 地 化 方 式 推 廣 , 包 含 參 與 電 台 廣 播 、 電 視 台 節 目 錄 製 、 網
路 節 目 錄 製 、 參 與 展 覽 展 覽 中 故 事 展 出 、 參 與 實 體 現 場 活 動 發 表 、 參 與 DFC 全 球 年 會 、 與 DFC 臺
灣 講 師 一 起 演 講 等 等 , 讓 孩 子 們 有 更 多 分 享 故 事 的 舞 台 。
53 第 十 屆 DFC 挑 戰 分 享

影 響 力
2020 年 ,DFC 臺 灣 團 隊 夥 伴 將 在 全 臺 北 、 中 、 南 、 東 不 同 縣
市 , 帶 著 挑 戰 團 隊 分 享 他 們 解 決 問 題 的 故 事 , 預 計 將 有 40
組 故 事 發 表 機 會 , 透 過 線 上 與 線 下 的 分 享 機 會 、 多 元 互 動 方
式 讓 大 眾 見 證 透 過 DFC 四 步 驟 教 學 方 法 帶 給 世 界 的 改 變 ,
不 但 展 現 孩 子 們 的 自 信 心 , 同 時 增 添 老 師 及 家 長 們 對 於 創
新 教 育 的 信 任 , 轉 而 放 手 以 陪 伴 的 姿 態 , 將 學 習 的 主 權 還 給
孩 子 。
未
來
規
劃
54

55

資 金 運 用 與 感 謝
56

2018.07 - 2019.12 財 務 報 告
2018.08 - 2019.07 收 入
收 入 項 目 金 額 ( 單 位 : 新 臺 幣 ) 佔 收 入 比 ( % )
企 業 贊 助 13,452,836 77.6 %
個 人 捐 款 3,038,480 17.6 %
商 品 收 入 82,537 0.5 %
門 票 收 入 532,846 3.0 %
其 他 收 入 230,455 1.3 %
總 收 入 17,337,154
2018.08 - 2019.07 總 支 出 19,244,586
打 造 全 臺 教 育 工 作 者 的 支 持 系 統
6.8 %
培 養 出 DFC 精 神 的 孩 子
18.4 %
2018 全 球 年 會
48 %
維 持 團 隊 營 運 及 理 念 推 廣
26.8 %
57 財 務 報 告

2018.08 - 2019.07 支 出 表
打 造 全 臺 教 育 工 作 者 的 支 持 系 統 1,322,734 6.8%
支 出 專 案 金 額 ( 單 位 : 新 臺 幣 ) 佔 收 入 比 ( % )
課 程 服 務 組 事 務 費 19,166 0.1 %
2019 大 推 手 分 享 會 442,727 2.3 %
DFC 四 步 驟 小 聚 210,578 1.1 %
在 地 教 師 社 群 79,333 0.4 %
教 材 與 工 作 坊 課 程 研 發 192,000
1 %
FB 教 學 社 群 專 案 306,930 1.5 %
一 般 性 工 作 坊 72,000 0.4 %
培 養 出 DFC 精 神 的 孩 子 3,539,437 18.4%
資
金
運
用
與
感
謝
支 出 專 案 金 額 ( 單 位 : 新 臺 幣 ) 佔 收 入 比 ( % )
公 共 事 務 組 事 務 費 27,404 0.1 %
DFC 挑 戰 分 享 季 2,465,598 12.8 %
對 外 資 源 募 集 184,277 1 %
組 織 宣 傳 專 案 769,855 4 %
DFC 挑 戰 課 程 研 發 92,303
0.5 %
維 持 團 隊 營 運 及 理 念 推 廣 5,147,966 26.8%
支 出 專 案 金 額 ( 單 位 : 新 臺 幣 ) 佔 收 入 比 ( % )
日 常 行 政 、 總 籌 行 政 組 事 務 費 2,956,990 15.3 %
使 用 者 體 驗 組 事 務 12,575 0.1 %
使 用 者 研 究 調 查 2,112,426 11 %
團 隊 專 案 發 展 協 助 33,807 0.2 %
團 隊 內 部 發 展 協 助 32,168
0.2 %
2018 全 球 年 會 9,234,449 48%
DFC 臺 灣 團 隊 為 2018 全 球 年 會 主 辦 單 位 。 此 為 年 度 大
型 專 案 , 因 此 專 案 結 案 報 告 已 於 年 會 結 束 後 完 成 , 欲 了
解 2018 全 球 年 會 活 動 細 節 與 收 支 細 項 請 查 看 2018
DFC 全 球 年 會 成 果 報 告 書 。
58

2019.08 - 2019.12 收 入
收 入 項 目 金 額 ( 單 位 : 新 臺 幣 ) 佔 收 入 比 ( % )
企 業 贊 助 2,017,520 60.7 %
個 人 捐 款 1,150,015 34.6 %
商 品 收 入 91,460 2.75 %
其 他 收 入 64,541 1.94 %
總 收 入 3,323,536
2019.08 - 2019.12 總 支 出 2,458,979
打 造 全 臺 教 育 工 作 者 的 支 持 系 統
26.28 %
維 持 團 隊 營 運
及 理 念 推 廣 50.3 %
培 養 出 DFC 精 神 的 孩 子
23.42 %
59 財 務 報 告

2019.08 - 2019.12 支 出 表
打 造 全 臺 教 育 工 作 者 的 支 持 系 統 642,144 26.28%
支 出 專 案 金 額 ( 單 位 : 新 臺 幣 ) 佔 收 入 比 ( % )
課 程 服 務 組 固 定 費 用 7,146 0.29 %
DFC 種 子 教 師 認 證 計 畫 ( 企 劃 ) 158,371 6.42 %
教 材 與 工 作 坊 研 發 計 畫 60,489 2.46 %
線 上 教 學 社 群 計 畫 91,078 3.7 %
DFC 種 子 學 校 計 畫 ( 企 劃 ) 155,270
6.41 %
課 程 研 發 費 用 169,790 7 %
資
金
運
用
與
感
謝
培 養 出 DFC 精 神 的 孩 子 574, 552 23.42%
支 出 專 案 金 額 ( 單 位 : 新 臺 幣 ) 佔 收 入 比 ( % )
公 共 事 務 組 固 定 費 用 4,444 0.18 %
DFC 挑 戰 55,311 2.25 %
資 源 募 集 、 對 外 贊 助 洽 談 210,098 8.57 %
組 織 宣 傳 專 案 202,699 8.27 %
DFC 挑 戰 分 享 舞 台
27,000
1.10 %
官 方 網 站 建 立 及 維 運 台 75,000
3.05 %
維 持 團 隊 營 運 及 理 念 推 廣 1,231,833 50.3%
支 出 專 案 金 額 ( 單 位 : 新 臺 幣 ) 佔 收 入 比 ( % )
總 籌 行 政 組 固 定 費 用 886,204 36.14 %
參 加 2019 國 際 年 會 費 345,679 14.16 %
60

未 來 支 出 計 畫
我 們 希 望 能 夠 讓 每 一 位 孩 子
在 每 一 所 學 校 都 能 發 酵 出 主 導 自 己 未 來 的 能 力 。
DFC 臺 灣 為 非 營 利 組 織 , 收 入 全 來 自 捐 款 , 組 織 的 三 項 支 出 項 目 為 :「 打 造
全 臺 教 育 工 作 者 的 支 持 系 統 」、「 培 養 出 DFC 精 神 的 孩 子 」 以 及 「 維 持 團
隊 營 運 及 理 念 推 廣 」。 我 們 明 白 教 育 的 組 成 以 及 體 制 的 運 作 極 其 複 雜 , 因
此 打 造 理 想 的 教 育 環 境 , 需 要 從 根 源 開 始 , 我 們 希 望 能 夠 從 陪 伴 「 孩 子 身
邊 的 大 人 」 開 始 著 手 。 也 正 因 為 我 們 能 夠 理 解 每 一 位 教 育 實 踐 者 對 於 孩 子
未 來 的 期 待 以 及 關 心 , 這 些 對 高 度 關 注 教 育 且 抱 有 熱 情 、 理 想 的 大 人 們 ,
常 常 會 因 為 社 會 期 待 而 背 負 著 龐 大 壓 力 ; 亦 會 擔 心 孩 子 沒 有 競 爭 能 力 。 所
以 我 們 希 望 藉 由 「 全 臺 教 育 工 作 者 的 支 持 系 統 」 以 及 「 培 養 出 DFC 精 神 的
孩 子 」 這 兩 個 面 向 做 為 共 創 臺 灣 教 育 環 境 的 起 點 ! 讓 孩 子 能 夠 在 正 向 氛 圍
中 安 心 地 探 索 自 我 , 並 有 意 義 地 學 習 。
全 臺 教 育 工 作 者 的 支 持 系 統
紮 根 校 園 , 成 為 老 師 的 強 力 後 盾
在 教 育 現 場 當 中 , 教 育 工 作 者 們 可 能 會 遇 到 以 下 問 題 : 擔 任 指 引 孩 子 的 角 色 引 導 學 習 動 機 不 足 的
孩 子 , 調 整 既 有 的 課 程 內 容 回 應 不 同 學 習 需 求 的 孩 子 、 背 負 著 社 會 大 眾 及 家 長 對 於 師 職 的 期 待 ,
面 對 這 些 挑 戰 , 難 免 感 到 心 有 餘 而 力 不 足 。 因 此 ,DFC 團 隊 將 自 己 定 位 在 「 陪 伴 者 」 的 角 色 , 透 過
提 供 支 持 系 統 給 教 育 工 作 者 , 讓 教 育 工 作 者 在 付 諸 教 育 實 踐 的 路 途 中 不 會 感 到 孤 單 及 無 力 。 並 讓
老 師 們 在 教 學 現 場 更 能 夠 發 揮 身 為 引 導 者 的 影 響 力 。
在 未 來 , 我 們 將 與 學 校 攜 手 合 作 , 與 學 校 共 同 打 造 出 以 DFC 為 主 的 校 訂 課 程 , 我 們 的 共 備 期 程 從
一 學 期 到 一 學 年 不 等 , 並 會 在 接 續 的 下 個 學 期 繼 續 透 過 觀 課 , 成 為 老 師 在 課 程 實 施 時 遇 到 各 種 疑
難 雜 症 時 能 夠 諮 詢 的 對 象 。 DFC 臺 灣 團 隊 除 了 提 供 系 統 性 的 教 學 鷹 架 及 教 學 工 具 , 也 會 統 整 資
深 老 師 的 過 往 經 驗 , 讓 其 他 老 師 能 夠 擁 有 更 多 的 資 源 參 考 。 關 於 課 程 實 際 內 容 和 進 行 的 方 法 , 仍
能 夠 結 合 老 師 的 專 長 、 自 身 平 時 涉 獵 的 領 域 及 學 校 的 規 劃 來 調 整 。 我 們 相 信 , 每 一 位 老 師 都 是 教
室 裡 的 專 家 , 老 師 是 最 清 楚 知 道 每 一 位 班 上 的 孩 子 需 要 什 麼 樣 的 資 源 和 協 助 , 我 們 不 會 取 代 老 師
的 主 權 , 而 是 提 供 教 育 理 念 相 同 的 老 師 協 助 , 並 針 對 孩 子 的 學 習 需 求 來 設 計 , 這 也 能 夠 幫 助 縮 短
老 師 與 學 生 之 間 的 隔 閡 、 回 應 孩 子 的 學 習 需 求 , 使 教 學 過 程 能 夠 更 以 人 為 本 、 更 得 心 應 手 。
61 感 謝 每 一 份 相 信

培 養 出 DFC 精 神 的 孩 子
期 待 孩 子 在 面 對 眼 前 的 挑 戰 時 , 能 夠 大 聲 的 說 出 「 我 做 得 到 !」
DFC 臺 灣 引 進 DFC 四 步 驟 : 感 受 、 想 像 、 實 踐 、 分 享 , 是 將 設 計 思 考 五 步 驟 結 合 教 育 現 場 的 需 求 發
展 而 成 的 , 因 此 孩 子 們 會 在 經 歷 DFC 四 步 驟 的 歷 程 當 中 打 開 五 感 來 感 受 身 邊 的 問 題 , 與 同 儕 腦
力 激 盪 出 各 種 創 意 的 解 方 , 並 從 改 變 自 身 開 始 , 透 過 團 隊 合 作 實 踐 , 最 後 將 自 己 在 過 程 中 所 做 的
行 動 與 改 變 分 享 給 更 多 人 知 道 。 在 經 歷 DFC 四 步 驟 的 過 程 中 , 孩 子 們 會 有 許 多 與 同 儕 對 話 與 共
創 的 機 會 , 最 後 , 孩 子 會 回 顧 自 己 在 歷 程 當 中 的 成 長 與 改 變 , 進 而 慢 慢 練 習 案 二 心 二 力 「 同 理 心 、
創 造 力 、 行 動 力 、 自 信 心 」。
孩 子 成 長 的 過 程 中 , 老 師 會 陪 著 孩 子 走 一 陣 子 ; 家 長 會 與 孩 子 相 處 一 輩 子 。 除 了 老 師 的 帶 領 與 孩
子 本 身 的 努 力 之 外 , 家 長 們 也 在 其 中 扮 演 不 可 或 缺 的 角 色 。 所 以 無 論 是 「 教 育 工 作 者 」 或 「 家 長 」,
我 們 都 希 望 您 能 帶 著 孩 子 一 起 來 參 與 DFC 挑 戰 , 成 為 推 動 教 育 創 新 的 一 份 子 、 成 為 自 己 想 看 見
的 改 變 , 與 教 育 工 作 者 一 同 打 造 「 讓 孩 子 感 受 到 學 習 的 意 義 , 並 願 意 主 動 學 習 」 的 教 育 環 境 。
資
金
運
用
與
感
謝
團 隊 營 運 及 推 廣
DFC 臺 灣 團 隊 推 廣 以 人 為 本 的 教 育 , 我 們 也 期 望 能 夠 以 「 人 」 為 本 的 經 營 團 隊 。
我 們 知 道 , 要 成 為 好 的 引 導 者 及 陪 伴 者 , 我 們 得 先 成 為 好 的 學 習 者 , 而 經 營 一 個 非 營 利 組 織 最 大
的 關 鍵 在 於 經 營 「 人 」, 非 營 利 組 織 的 工 作 者 除 了 需 要 熱 情 之 外 , 同 時 也 需 要 專 業 知 識 與 培 訓 系
統 。 此 外 , 找 到 對 的 人 上 車 , 並 且 把 對 的 人 留 下 來 , 才 能 將 資 源 發 揮 到 最 大 的 效 益 。 也 因 為 惜 才 ,
DFC 臺 灣 希 望 能 夠 打 造 一 個 提 供 讓 團 隊 成 員 維 持 生 活 基 本 水 平 的 薪 資 , 以 及 擁 有 健 全 勞 動 條 件
的 職 場 環 境 。 我 們 期 待 在 「 選 用 育 晉 留 」 五 個 面 向 都 能 穩 健 成 形 , 打 造 一 個 能 夠 永 續 經 營 、 讓 協 會
與 團 隊 夥 伴 一 起 穩 定 成 長 的 職 場 環 境 。
62

捐 款 支 持
您 的 捐 款 支 持 是 對 教 育 環 境 、 未 來 社 會 的 投 資 , 邀 請 您 與 我 們 共 創 願 景 , 願 每 一 位 孩 子 在 每 一 所
學 校 都 能 發 酵 出 主 導 自 己 未 來 的 能 力 。
銀 行 轉 帳 捐 款
戶 名 : 社 團 法 人 臺 灣 童 心 創 意 行 動 協 會
機 構 : 國 泰 世 華 銀 行 建 成 分 行 (013)
帳 號 :031-03-501822-3
NetiCRM
單 筆 捐 款 - 線 上 信 用 卡 、webATM、 銀 行 匯 款 、 超 商 代 收
定 期 捐 款 - 線 上 信 用 卡
捐 款 支 持 :https://lihi1.cc/7yyXb
63 感 謝 每 一 份 相 信

2018.08-2019.12 支 持 夥 伴
本 年 度 贊 助 商
永 齡 教 育 基 金 會 ( 至 2019.1)
鴻 海 教 育 基 金 會 ( 至 2019.1)
財 團 法 人 江 許 笋 文 教 基 金 會
資
金
運
用
與
感
謝
財 團 法 人 英 仕 教 育 基 金 會
喆 安 成 實 業 有 限 公 司
花 仙 子 教 育 基 金 會
智 邦 公 益 館
知 識 協 力 夥 伴
印 度 河 濱 學 校
國 立 臺 北 教 育 大 學 教 育 學 系
指 定 旅 行 社
公 益 品 項 合 作
飛 達 旅 遊
巴 托 克 咖 啡
童 意 心 Design Group
64

團 隊 成 員
理 事 長
秘 書 長
上 官 良 治
許 芯 瑋
總 籌 行 政 組
使 用 者 體 驗 設 計 組
李 之 祺
林 惠 萍
簡 采 薇
周 盈 君
公 共 事 務 組
課 程 服 務 組
林 智 萱
黃 沛 瑜
胡 家 瑋
許 庭 瑜 *
蔡 婷 欣 *
陳 俊 育 *
洪 凱 婷 *
吳 旻 蓁 *
蔡 長 寧
李 蘭 婷
陳 葶 瑀
鄧 涵 文
邱 雅 雲
劉 虹 君 *
許 慧 藝 *
專 業 行 政 協 助
冠 承 聯 合 會 計 師 事 務 所
法 睿 法 律 事 務 所
* 為 已 離 職 夥 伴 , 團 隊 誠 摯 感 謝
65 團 隊 夥 伴

協 會 理 監 事
理 事
國 立 暨 南 國 際 大 學 國 際 文 教 與 比 較 教 育 學 系 副 教 授
鄭 以 萱
新 北 市 桃 子 腳 中 小 學 教 師
陳 玉 蔚
桃 園 瑞 塘 國 小 教 師
鄭 志 誠
社 會 網 絡 股 份 有 限 公 司 負 責 人
張 幼 霖
永 齡 慈 善 教 育 基 金 會 副 執 行 長
劉 宥 彤
資
金
運
用
與
感
謝
彰 化 南 郭 國 小 教 師
陳 宥 妤
菲 特 品 牌 顧 問 有 限 公 司 總 經 理
楊 文 秀
品 學 堂 、《 閱 讀 理 解 》 雜 誌 創 辦 人
黃 國 珍
團 隊 創 始 成 員
黃 兆 緯
本 質 溝 通 事 務 所 創 辦 人
劉 維 融
監 事
顧 問
見 性 社 會 福 利 基 金 會 執 行 長
王 俊 凱
Plan b 第 二 計 劃 共 同 創 辦 人
張 良 伊
政 治 大 學 教 育 學 系 教 授
詹 志 禹
大 予 創 意 設 計 股 份 有 限 公 司 (AJA)
使 用 經 驗 總 監
陳 文 剛 David
悠 識 數 位 顧 問 有 限 公 司
首 席 體 驗 架 構 師
蔡 明 哲 Richard
66

志 工 夥 伴
2018 全 球 年 會 志 工
活 動 志 工
活 動 小 志 工
龎 靖 文 牧 藝 樺 唐 尹 謙 賴 姸 潔 賴 淯 莛 李 姵 穎
李 欣 蓉 李 翊 琪 林 達 吳 宗 翰 高 毓 霆 高 筠 怡
郭 芷 瑋 柯 凱 齡 柯 妍 蓁 洪 琬 婷 黃 俊 儒 黃 詩 綺
謝 佳 蓓 徐 子 茀 許 雅 嵐 許 幼 蕾 張 賀 淇 張 家 瑜
張 琇 茹 張 子 婕 趙 瑋 薇 鍾 才 華 鍾 子 謙 周 潔 安
莊 孝 萱 鄭 佩 萱 陳 勤 茵 陳 思 妤 陳 乙 慈 陳 姿 瑾
邵 曉 潔 石 宜 真 蔡 叔 聿 楊 沛 琪 王 詩 瑩 王 怡 靜
翁 于 涵 吳 馥 真 吳 尚 儒 袁 梓 宸 陳 玠 文 謝 正 其
孫 雅 玲 張 璦 陳 靜 宜
林 博 園 林 軒 宇 賴 彥 穎 夏 立 君 郭 恆 睿
郭 恆 廷 何 宇 禾 薛 郁 陞 胡 韶 芹 陳 旻 萱
徐 可 恩 謝 芷 芸 連 靜 思 李 嘉 得 陳 宇 含
蘇 芯 慧 楊 竣 崴 吳 科 寬 陳 品 宏 楊 于 嫻
張 凱 崴 張 家 齊 林 佳 怡 余 若 彤 陳 聖 潔
陳 宣 羽 曾 于 瑄 林 奕 成 林 奕 廷 黃 千 寧
黃 千 綸 王 譽 儒 王 譽 霖 杜 宇 騏 杜 宇 璿
隊 輔 志 工
郭 宗 翰 韓 序 旻 范 展 綱 鄧 宇 芯 李 泓 儒 李 佩 軒
李 奕 萱 李 妤 珮 梁 晰 婷 梁 智 軒 林 子 暄 黃 湘 涵
江 采 軒 林 姿 儀 劉 采 翎 高 敏 高 瑛 婕 何 怡 瑩
華 芯 禹 黃 沐 庭 姜 玟 廷 邱 柏 學 張 嘉 祥 周 天 琪
陳 彩 菁 鄭 昱 玄 陳 怡 豪 陳 奕 潔 岑 佳 珍 曾 筱 婷
孫 嘉 君 楊 艾 霓 顏 志 豪 楊 璨 菱 姚 至 芸 葉 家 妤
萬 千 華 吳 昕 于 吳 芷 彤 蘇 逸 萱 魏 君 如 解 子 一
陪 伴 志 工
高 燕 怡 陳 詩 蓁 郭 耀 文 石 燕 靜 黃 宣 諭
張 惠 芳 陳 英 賢 何 妙 珠 許 䕒 鎂 施 孟 君
吳 雯 婷 李 佳 貞 張 宇 翔 黃 世 屋 蓮
67 志 工 夥 伴

長 期 志 工 (2018/08-2019/07)
第 九 屆 DFC 挑 戰 分 享 季 活 動 志 工
周 賢 燁 蔡 姮 瑩 陳 姵 筑 盧 奕 安 陳 姿 瑾 林 珊 伊
張 瑋 麟 郭 宗 翰 周 天 琪 王 明 旭 顏 志 清 馮 天 韻
胡 馨 云 陳 韻 黃 郁 婷 陳 妍 綸 李 忠 峯 張 伯 宇
謝 婕 妤 莊 蕙 慈 林 映 均
第 九 屆 DFC 挑 戰 志 工
郭 宗 翰 陳 姿 瑾 胡 馨 云 謝 婕 妤 林 映 均
專 業 志 工
林 學 寬
楊 惠 雯 李 沛 真 魏 珮 安 王 子 安 范 佳 媛
林 怡 馨 徐 素 月 游 馥 戎 許 莉 青 李 奕 萱
郭 宗 翰 林 志 明 劉 祐 伊 張 冰 心 李 姵 穎
詹 邵 斌 莊 哲 愷 黃 哲 恩 林 子 暄 郭 貞 吟
劉 芳 妤 薛 文 婷 蔡 以 琳 賴 虹 瑾 郭 玳 瑋
余 昀 亮 王 品 閑 潘 如 恩 葉 毓 芬 林 品 均
陳 怡 瑾 姜 玟 廷 林 鈺 萍 蕭 正 宜 林 姿 儀
蕭 仲 恩 張 辰 榮 陳 惇 仁 區 詠 儀 簡 名 佑
何 怡 靜 羅 婉 嘉 林 家 瑜
資
金
運
用
與
感
謝
68

Design for Change, Taiwan
社 團 法 人 臺 灣 童 心 創 意 行 動 協 會
出 版 發 行
社 團 法 人 臺 灣 童 心 創 意 行 動 協 會
發 行 日 期
2020 年 2 月
文 字 編 輯
許 芯 瑋 李 之 祺 林 智 萱
黃 沛 瑜 胡 家 瑋
平 面 設 計
胡 家 瑋
聯 絡 資 訊
辦 公 室
100 臺 北 市 中 正 區 和 平 西 路 一 段 90 號 1 樓
電 話
( 02 ) 2368 - 1310
電 子 信 箱
service@dfctaiwan.org
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但 不 得 為 商 業 目 的 之 使 用 。 若 使 用 者 修 改 該 著 作 時 , 僅
得 依 本 授 權 條 款 或 與 本 授 權 條 款 類 似 者 來 散 布 該 衍 生
作 品 。 使 用 時 必 須 按 照 著 作 人 指 定 的 方 式 表 彰 其 姓 名 。
69

DFC 臺 灣
2018.08 - 2019.12
工 作 報 告 暨 轉 型 計 畫 書