KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ HÓA HỌC 11 KÌ 1 (TIẾT 1-16) CÔNG VĂN 5512 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁC HOẠT ĐỘNG, 4 BƯỚC (1 CỘT) NĂM HỌC 2021-2022

More documents

Recommendations

Info

Trường:...................Tổ:............................Họ và tên giáo viên:……………………TÊN BÀI DẠY:TIẾT 3,4: SỰ ĐIỆN LIMôn học/Hoạt động giáo dục: Hóa học.; lớp: 11…Thời gian thực hiện: 02 tiếtI. Mục tiêu1. Về kiến thức:− Định nghĩa : axit, bazơ, hiđroxit lưỡng tính và muối theo thuyết A-rê-ni-ut.− Axit một nấc, axit nhiều nấc, muối trung hoà, muối axit.− Phân tích một số thí dụ về axit, bazơ, muối cụ thể, rút ra định nghĩa.− Nhận biết được một chất cụ thể là axit, bazơ, muối, muối trung hoà, muối axit theođịnh nghĩa.− Viết được phương trình điện li của các axit, bazơ, muối cụ thể.− Tính nồng độ mol ion trong dung dịch chất điện li mạnh2. Về năng lực:a. Năng lực chung: HS hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấnđề và sáng tạo thông qua việc tham gia đóng góp ý kiến trong nhóm và tiếp thu sự góp ý,hỗ trợ của các thành viên trong nhóm; Lập kế hoạch giải quyết các vấn đề được yêu cầub. Năng lực hóa học* Năng lực nhận thức hóa học:− Phân tích một số thí dụ về axit, bazơ, muối cụ thể, rút ra định nghĩa.− Nhận biết được một chất cụ thể là axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính, muối trunghoà, muối axit theo định nghĩa.− Viết được phương trình điện li của các axit, bazơ, muối, hiđroxit lưỡng tính cụ thể.− Tính nồng độ mol ion trong dung dịch chất điện li mạnh.* Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa họcThông qua các hoạt động thảo luận, quan sát thực tiễn, tìm hiểu thông tin.. để tìmhiểu các yêu cầu về mục tiêu nhận thức kiến thức ở trên.* Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng dưới góc độ hóa họcHọc sinh biết ứng dụng giải thích hiện tượng thực tiễn3. Về phẩm chất: Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, tráchnhiệmII. Thiết bị dạy học và học liệu- Máy tính, máy chiếu.- Các phiếu học tập, câu hỏi kiểm tra đánh giá theo từng mức độ.III. Tiến trình dạy học1. Ổn định lớpLớp Tiết Ngày dạyTiết/ngàySĩ sốCó phépHS vắngKhông phép2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài3. Bài mới1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầua) Mục tiêu:
2Huy động các kiến thức đã được học của HS về định nghĩa, tính chất của axit, bazo, muốicủa chương trình lớp 8, lớp 9 đồng thời kết hợp phương trình điện ly vừa học xong đểkích thích cho học sinh tiếp tục tìm hiểu kiến thức mới.b) Nội dung: HS làm thí nghiệm dd axit, bazo làm đổi màu quỳ tímTN 1: Thí nghiệm : dd axit làm thay đổi màu quỳ .- Nhúng quỳ tím lần lượt vào các ống nghiệm chứa dd axit HCl, H2SO4TN 2: Thí nghiệm : dd bazo làm thay đổi màu quỳ.- Nhúng quỳ tím lần lượt vào các ống nghiệm chứa dd NaOH, Ba(OH)2Quan sát hiện tượng xảy ra, rút nhận xét.c) Sản phẩm: HS thực hiện thí nghiệmTN 1: dd axit làm quỳ tím hóa đỏ.TN 2: dd Bazo làm quỳ tím hóa xanhd) Tổ chức thực hiện:+ Chuyển giao nhiệm vụ học tập.- GV chia lớp thành 4 nhóm, các dụng cụ thí nghiệm và hóa chất được giao đầy đủ về chotừng nhóm.- GV giới thiệu hóa chất, dụng cụ và cách tiến hành các thí nghiệm.(Nếu HS chưa rõ cách tiến hành thí nghiệm, GV nhắc lại một lần nữa để các nhóm đềunắm được).+ Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm phân công nhiệm vụ cho từng thành viên: tiến hành thínghiệm, quan sát và thống nhất để ghi lại hiện tượng xảy ra, viết các PTHH, …. vào bảngphụ, viết ý kiến của mình vào giấy và kẹp chung với bảng phụ.+ Báo cáo, thảo luận- GV mời một nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác góp ý, bổ sung.+ Kết luận, nhận định: - GV chuyển sang hoạt động tiếp theo: HĐ hình thành kiến thức.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ratừ Hoạt động 1.Hoạt động 2.1. Tìm hiểu về Axit, Bazo theo thuyết Areniuta) Mục tiêu:- Nêu được định nghĩa axit, bazo.- Viết được phương trình điện ly của dd axit, bazo- Hiểu được axit nhiều nấcb) Nội dung: HS hoàn thiện phiếu học tập số 01Phiếu học tập số 011. Viết PT điện li các chất sau:AXITBAZƠHCl………………………CH3COOH→……………….→NaOH →……………………Ba(OH)2→………………….2. Nhận xét các dung dịch axit, bazo có chứa chung ion gì?- Các dd axit chứa chung ion … → tính axit là tính chất của ion …- Các dd bazo chứa chung ion… → tính bazo là tính chất của ion …3. Định nghĩa axit và bazo theo thuyết Areniut.- Axit là ……………………………………………………………- Bazo là ……………………………………………………………4. Viết PT điện li H3PO4. Nhận xétH3PO4 → .................................
Page 1 and 2: K Ế H O Ạ C H B À I D Ạ Y C
Page 3 and 4: 2https://www.youtube.com/watch?v=ik
Page 5 and 6: 4C. Rót nhanh dung dịch axit đ
Page 7 and 8: 2- Chuyển giao nhiệm vụ: GV
Page 9 and 10: 4Phiếu học tập số 2:Cho cá
Page 11: 6+ GV thu một số bài trình b
Page 15 and 16: - Chia kết tủa làm 2 phần:Ph
Page 17 and 18: 6d) Tổ chức thực hiệnBướ
Page 19 and 20: Trường:...................Tổ:.
Page 21 and 22: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 21. Khi h
Page 23 and 24: 5Câu 4. Nhỏ một giọt quì t
Page 27 and 28: 45Câu 4: Trộn 10 gamdung dịch
Page 29 and 30: Đáp án A A B C Dd) Tổ chức t
Page 31 and 32: 2- Huy động kiến thức đã h
Page 33 and 34: 4Suy luận: Trong dd, các ion H +
Page 35 and 36: 6* Hướng dẫn về nhà4. Hoạ
Page 37 and 38: 2C. 2HCl + Na2CO3 2NaCl + CO2 +H2O
Page 39 and 40: yếu được viết dưới dạn
Page 43 and 44: 3Thínghiệm1: Phảnứnggiữaki
Page 47 and 48: 3Từ nội dung PHT số 1, HS vi
Page 49 and 50: 5Nhóm 1,3: Hoàn thành câu hỏi
Page 53 and 54: PHIẾU HỌC TẬP: GÓC TRẢI NG
Page 55 and 56: - Dung dịch amoniac có khả nă
Page 57 and 58: 7Sử dụng kĩ thuật khăn tr
Page 61 and 62: 3- GV mời một HS báo cáo kế
Page 63 and 64:
GV có thể phân chia lớp học
Page 65 and 66:
⎯⎯→o⎯⎯→o⎯⎯→o72KNO
Page 67 and 68:
9Câu 15: Cho 2,06 gam hỗn hợp
Page 69 and 70:
Câu 4: Độ dinh dưỡng của p
Page 71 and 72:
2 2ot4N + O ←⎯⎯ ⎯⎯→ 2NO
Page 73 and 74:
6- GV thiết kế hoạt động v
Page 75 and 76:
Tiết/ngày2Có phépKhông phép2
Page 77:
giọt, kẹp gỗ,giá để ống
show all

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ HÓA HỌC 11 KÌ 1 (TIẾT 1-16) CÔNG VĂN 5512 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁC HOẠT ĐỘNG, 4 BƯỚC (1 CỘT) NĂM HỌC 2021-2022

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?