KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ HÓA HỌC 11 KÌ 1 (TIẾT 1-16) CÔNG VĂN 5512 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁC HOẠT ĐỘNG, 4 BƯỚC (1 CỘT) NĂM HỌC 2021-2022

More documents

Recommendations

Info

Trường:...................Tổ:............................Họ và tên giáo viên:……………………TÊN BÀI DẠY:TIẾT 7: Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện liMôn học/Hoạt động giáo dục: Hóa học.; lớp: 11…Thời gian thực hiện: 01 tiếtI. Mục tiêu1. Về kiến thức:Giải thích được:- Bản chất của phản ứng xảy ra trong dung dịch các chất điện li là phản ứng giữa cácion.- Để xảy ra phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li phải có ít nhất mộttrong các điều kiện: + Tạo thành chất kết tủa.+ Tạo thành chất điện li yếu.+ Tạo thành chất khí.2. Về năng lực:a. Năng lực chung: HS hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấnđề và sáng tạo thông qua việc tham gia đóng góp ý kiến trong nhóm và tiếp thu sự góp ý,hỗ trợ của các thành viên trong nhóm; Lập kế hoạch giải quyết các vấn đề được yêu cầub. Năng lực hóa học* Năng lực nhận thức hóa học:- Quan sát hiện tượng thí nghiệm để biết có phản ứng hóa học xảy ra.- Dự đoán kết quả phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li.- Viết được phương trình ion đầy đủ và rút gọn.- Tính khối lượng kết tủa hoặc thể tích khí sau phản ứng; tính % khối lượng các chấttrong hỗn hợp; tính nồng độ mol ion thu được sau phản ứng.* Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa họcThông qua các hoạt động thảo luận, quan sát thực tiễn, tìm hiểu thông tin.. để tìmhiểu các yêu cầu về mục tiêu nhận thức kiến thức ở trên.* Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng dưới góc độ hóa họcHọc sinh biết ứng dụng giải thích hiện tượng thực tiễn3. Về phẩm chất: Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, tráchnhiệmII. Thiết bị dạy học và học liệu- Máy tính, máy chiếu.- Các phiếu học tập, câu hỏi kiểm tra đánh giá theo từng mức độ.III. Tiến trình dạy học1. Ổn định lớpTiết/HS vắngLớp Tiết Ngày dạySĩ sốngàyCó phépKhông phép2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài3. Bài mới1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầua) Mục tiêu:
2- Huy động kiến thức đã học .- Rèn khả năng diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân.b) Nội dung:Phiếu học tập số 1Yêu cầu HS quan sát video các TN sau:1/ Nhỏ dd Na2SO4 vào dd BaCl2.2/ Nhỏ vài giọt dd phenolphthalein vào cốc đựng dd NaOH 0,1M, sau đó rót từ từdd HCl 0,1M vào cho đến khi mất màu.3/ Rót dd HCl vào cốc đựng dd Na2CO3.4/ Rót dung dịch CH3COONa vào dung dịch HCl.5/ Rót dung dịch NaCl vào dung dịch KNO3.a/ Quan sát hiện tượng xảy ra, viết các PTHH. Từ đó nêu lên bản chất của phản ứng xảy ratrong dd các chất điện li, giải thích tại sao các phản ứng ở TN 1, 2, 3, 4 xảy ra được còn ởTN 5 thì không?b/ Viết phương trình ion đầy đủ, pt ion thu gọn từ các phương trình phân tử đã viết ở câua.c) Sản phẩm: Học sinh hoàn thành phiếu học tập số 01+ Hiện tượng:TN 1: xuất hiện kết tủa màu trắng.TN 2: đầu tiên dd NaOH không màu, nhỏ phenolphthalein vào thì dd có màu hồng, rót từtừ HCl vào thì dd lại mất màu.TN 3: có khí không màu thoát ra.TN4: có mùi giấm ăn.TN 5: không có hiện tượng gì.+ Giải thích: do đã học các phản ứng này ở chương trình THCS nên HS có thể viết cácPTHHNa2SO4+BaCl2 →BaSO4 ↓ +2NaClNaOH + HCl → NaCl + H2OHCl+Na2CO3 →NaCl + CO2+H2OCH3COONa + HCl →CH3COOH + NaClNaCl + KNO3 → không xảy raHS không nêu được bản chất của các phản ứng xảy ra trong dd các chất điện li,không giải thích được tại sao TN 5 không xảy ra và chưa viết được phương trình ion rútgọnd) Tổ chức thực hiện:+ Giao nhiệm vụ học tậpSử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để hoàn thành nội dung trong phiếu học tập số 1.- GV chia lớp thành 4 nhóm, các dụng cụ thí nghiệm và hóa chất được giao đầy đủ về chotừng nhóm.- GV giới thiệu hóa chất, dụng cụ và cách tiến hành các thí nghiệm.(Nếu HS chưa rõ cách tiến hành thí nghiệm, GV nhắc lại một lần nữa để các nhóm đềunắm được).+ Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thực hiện nhiệm vụ, GV theo dõi, hỗ trợ hs gặp khókhăn.+ Báo cáo, thảo luậnHĐ chung cả lớp:- GV mời một HS báo cáo kết quả, các HS khác góp ý, bổ sung.+ Kết luận, nhận định: - GV chuyển sang hoạt động tiếp theo: HĐ hình thành kiến thức.
Page 1 and 2: K Ế H O Ạ C H B À I D Ạ Y C
Page 3 and 4: 2https://www.youtube.com/watch?v=ik
Page 5 and 6: 4C. Rót nhanh dung dịch axit đ
Page 7 and 8: 2- Chuyển giao nhiệm vụ: GV
Page 9 and 10: 4Phiếu học tập số 2:Cho cá
Page 11 and 12: 6+ GV thu một số bài trình b
Page 13 and 14: 2Huy động các kiến thức đ
Page 15 and 16: - Chia kết tủa làm 2 phần:Ph
Page 17 and 18: 6d) Tổ chức thực hiệnBướ
Page 19 and 20: Trường:...................Tổ:.
Page 21 and 22: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 21. Khi h
Page 23 and 24: 5Câu 4. Nhỏ một giọt quì t
Page 27 and 28: 45Câu 4: Trộn 10 gamdung dịch
Page 29: Đáp án A A B C Dd) Tổ chức t
Page 33 and 34: 4Suy luận: Trong dd, các ion H +
Page 35 and 36: 6* Hướng dẫn về nhà4. Hoạ
Page 37 and 38: 2C. 2HCl + Na2CO3 2NaCl + CO2 +H2O
Page 39 and 40: yếu được viết dưới dạn
Page 43 and 44: 3Thínghiệm1: Phảnứnggiữaki
Page 47 and 48: 3Từ nội dung PHT số 1, HS vi
Page 49 and 50: 5Nhóm 1,3: Hoàn thành câu hỏi
Page 53 and 54: PHIẾU HỌC TẬP: GÓC TRẢI NG
Page 55 and 56: - Dung dịch amoniac có khả nă
Page 57 and 58: 7Sử dụng kĩ thuật khăn tr
Page 61 and 62: 3- GV mời một HS báo cáo kế
Page 63 and 64: GV có thể phân chia lớp học
Page 65 and 66: ⎯⎯→o⎯⎯→o⎯⎯→o72KNO
Page 67 and 68: 9Câu 15: Cho 2,06 gam hỗn hợp
Page 69 and 70: Câu 4: Độ dinh dưỡng của p
Page 71 and 72: 2 2ot4N + O ←⎯⎯ ⎯⎯→ 2NO
Page 73 and 74: 6- GV thiết kế hoạt động v
Page 75 and 76: Tiết/ngày2Có phépKhông phép2
Page 77: giọt, kẹp gỗ,giá để ống

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ HÓA HỌC 11 KÌ 1 (TIẾT 1-16) CÔNG VĂN 5512 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁC HOẠT ĐỘNG, 4 BƯỚC (1 CỘT) NĂM HỌC 2021-2022

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?