KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ HÓA HỌC 11 KÌ 1 (TIẾT 1-16) CÔNG VĂN 5512 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁC HOẠT ĐỘNG, 4 BƯỚC (1 CỘT) NĂM HỌC 2021-2022

More documents

Recommendations

Info

Trường:...................Tổ:............................Họ và tên giáo viên:……………………TÊN BÀI DẠY:TIẾT 8: Luyện tập: Phản ứng trao đổi ion trong dung dịch các chất điện li.Môn học/Hoạt động giáo dục: Hóa học.; lớp: 11…Thời gian thực hiện: 01 tiếtI. Mục tiêu1. Về kiến thức:Củng cố kiến thức về phản ứng trao đổi ion- Phản ứng tạo kết tủa- Phản ứng tạo thành chất khí- Phản ứng tạo thành chất điện li yếu2. Về năng lực:a. Năng lực chung: HS hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấnđề và sáng tạo thông qua việc tham gia đóng góp ý kiến trong nhóm và tiếp thu sự góp ý,hỗ trợ của các thành viên trong nhóm; Lập kế hoạch giải quyết các vấn đề được yêu cầub. Năng lực hóa học* Năng lực nhận thức hóa học:- Viết được phương trình ion đầy đủ và rút gọn.- Tính khối lượng kết tủa hoặc thể tích khí sau phản ứng; tính % khối lượng các chất tronghỗn hợp; tính nồng độ mol ion thu được sau phản ứng.* Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa họcThông qua các hoạt động thảo luận, quan sát thực tiễn, tìm hiểu thông tin.. để tìmhiểu các yêu cầu về mục tiêu nhận thức kiến thức ở trên.* Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng dưới góc độ hóa họcHọc sinh biết ứng dụng giải thích hiện tượng thực tiễn3. Về phẩm chất: Góp phần hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trung thực, tráchnhiệmII. Thiết bị dạy học và học liệu- Máy tính, máy chiếu.- Các phiếu học tập, câu hỏi kiểm tra đánh giá theo từng mức độ.III. Tiến trình dạy học1. Ổn định lớpTiết/HS vắngLớp Tiết Ngày dạySĩ sốngàyCó phépKhông phép2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài3. Bài mới1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề/nhiệm vụ học tập/Mở đầua) Mục tiêu:- Huy động kiến thức đã học để tiếp tục tìm hiểu kiến thức mới.- Rèn khả năng diễn đạt, trình bày ý kiến, nhận định của bản thân.b) Nội dung: Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai là triệu phú”Câu 1: Phương trình hóa học nào dưới đây có phương trình ion thu gọn là H + + OH -H2O ?A. NaOH + HCl NaCl + H2O. B. H2SO4 + BaCl2 BaSO4 + 2HCl.
2C. 2HCl + Na2CO3 2NaCl + CO2 +H2O. D. NaOH + NaHCO3 Na2CO3 + H2OCâu 2: Cặp chất nào sau đây có thể tồn tại trong một dung dịch?A. Na2SO4 và BaCl2. B. HCl và CH3COONa.C. HCl và NaCl. D. HCl và Na2CO3.Câu 3: Phương trinh ion thu gọn của phản ứng HCl + CH3COONa CH3COOH + NaCllàA. H + + Cl - + CH3COONa CH3COOH + Na + + Cl - . B. H - + CH3COO - CH3COOH.C. Na + + Cl - NaCl. D. CH3COONa + Cl - CH3COO - + NaCl.Câu 4: Sản phẩm của phản ứng nào có chất khí tạo thành?A. Na2CO3 + Ba(OH)2 B. Na2CO3 + HCl C. NaOH + HCl D. BaSO4 + NaCl Câu 5: Dung dịch nào dưới đây dùng để phân biệt dung dịch KCl với dung dịch K2SO4?A. HCl. B. NaOH. C. H2SO4. D. BaCl2.c) Sản phẩm: Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn của GVd) Tổ chức thực hiện:+ Giao nhiệm vụ học tậpGV tổ chức cho HS chơi trò chơi+ Thực hiện nhiệm vụ học tập: HS thực hiện nhiệm vụ,+ Báo cáo, thảo luận- GV mời một HS báo cáo kết quả, các HS khác góp ý, bổ sung, phản biện cho nhau.- Nếu HS vẫn không giải quyết được, GV có thể gợi ý cho HS.+ Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức.2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải quyết vấn đề/thực thi nhiệm vụ đặt ratừ Hoạt động 1.a) Mục tiêu:Củng cố cho HS kiến thức về axit, bazơ và điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi ion trongdung dịch các chất điện li- Rèn luyện kĩ năng viết phương trình ion thu gọn của các phản ứng- Vận dụng điều kiện xảy ra phản ứng trao đổi ion trong dung dịch chất điện li để giảibài toánb) Nội dung:HỢP ĐỒNG BÀI“ LUYỆN TẬP: PHẢN ỨNG TRAO ĐỔI ION TRONG DUNG DỊCH CÁC CHẤTĐIỆN LI”Họ và tên học sinh: ……………………Thời gian : 20 phútNhiệmvụNội dungLựachọn ̌Đáp án Tự đánh giá1Câu 1: Nêu điều kiệnxảy ra phản ứng traođổi ion trong dungdịch chất điện li? Choví dụ?Bắtbuộc
Page 1 and 2: K Ế H O Ạ C H B À I D Ạ Y C
Page 3 and 4: 2https://www.youtube.com/watch?v=ik
Page 5 and 6: 4C. Rót nhanh dung dịch axit đ
Page 7 and 8: 2- Chuyển giao nhiệm vụ: GV
Page 9 and 10: 4Phiếu học tập số 2:Cho cá
Page 11 and 12: 6+ GV thu một số bài trình b
Page 13 and 14: 2Huy động các kiến thức đ
Page 15 and 16: - Chia kết tủa làm 2 phần:Ph
Page 17 and 18: 6d) Tổ chức thực hiệnBướ
Page 19 and 20: Trường:...................Tổ:.
Page 21 and 22: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 21. Khi h
Page 23 and 24: 5Câu 4. Nhỏ một giọt quì t
Page 27 and 28: 45Câu 4: Trộn 10 gamdung dịch
Page 29 and 30: Đáp án A A B C Dd) Tổ chức t
Page 31 and 32: 2- Huy động kiến thức đã h
Page 33 and 34: 4Suy luận: Trong dd, các ion H +
Page 35: 6* Hướng dẫn về nhà4. Hoạ
Page 39 and 40: yếu được viết dưới dạn
Page 43 and 44: 3Thínghiệm1: Phảnứnggiữaki
Page 47 and 48: 3Từ nội dung PHT số 1, HS vi
Page 49 and 50: 5Nhóm 1,3: Hoàn thành câu hỏi
Page 53 and 54: PHIẾU HỌC TẬP: GÓC TRẢI NG
Page 55 and 56: - Dung dịch amoniac có khả nă
Page 57 and 58: 7Sử dụng kĩ thuật khăn tr
Page 61 and 62: 3- GV mời một HS báo cáo kế
Page 63 and 64: GV có thể phân chia lớp học
Page 65 and 66: ⎯⎯→o⎯⎯→o⎯⎯→o72KNO
Page 67 and 68: 9Câu 15: Cho 2,06 gam hỗn hợp
Page 69 and 70: Câu 4: Độ dinh dưỡng của p
Page 71 and 72: 2 2ot4N + O ←⎯⎯ ⎯⎯→ 2NO
Page 73 and 74: 6- GV thiết kế hoạt động v
Page 75 and 76: Tiết/ngày2Có phépKhông phép2
Page 77: giọt, kẹp gỗ,giá để ống

KẾ HOẠCH BÀI DẠY CHỦ ĐỀ HÓA HỌC 11 KÌ 1 (TIẾT 1-16) CÔNG VĂN 5512 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CÁC HOẠT ĐỘNG, 4 BƯỚC (1 CỘT) NĂM HỌC 2021-2022

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?