SÁNG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “HÔ HẤP Ở THỰC VẬT” - SINH HỌC 11

Phần 2. NỘI DUNG
1. Cơ sở lí luận
1.1. Sơ lược về đánh giá năng lực
Đánh giá năng lực là đánh giá kiến thức, kĩ năng và thái độ của người học
trong một bối cảnh có ý nghĩa. Cụ thể là đánh giá khả năng của HS vận dụng các
kiến thức, kĩ năng đã được học vào giải quyết các tình huống trong học tập hoặc
trong cuộc sống hàng ngày. Nhằm chứng minh người học có năng lực ở mức độ
nào thì cần phải tạo ra bối cảnh, cơ hội, tình huống, nhiệm vụ,... để người học
vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học cùng với các kinh nghiệm của bản thân để
giải quyết. Thông qua việc hoàn thành một nhiệm vụ trong bối cảnh thực, có thể
đánh giá được khả năng nhận thức, kĩ năng thực hiện và những giá trị, tình cảm
của người học. Đánh giá năng lực có sự khác biệt so với đánh giá kiến thức, kĩ
năng. Đánh giá kiến thức, kĩ năng là đánh giá xem xét việc đạt kiến thức kĩ năng
của học sinh theo mục tiêu của chương trình giáo dục, gắn với nội dung được
học trong nhà trường và kết quả đánh giá phụ thuộc vào số lượng câu hỏi, nhiệm
vụ hay bài tập đã hoàn thành về đơn vị kiến thức, kĩ năng. Còn đánh giá năng
lực là đánh giá khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng đã được học vào giải quyết
vấn đề trong học tập hoặc trong thực tiễn cuộc sống của học sinh và kết quả
đánh giá người học phụ thuộc vào độ khó của nhiệm vụ và bài tập đã hoàn thành
theo các mức độ khác nhau. Thang đo trong đánh giá năng lực được xác định
theo các mức độ phát triển năng lực của người học, chứ không phải có đạt hay
không một nội dung đã được học. [1]
1.2. Quan điểm hiện đại về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, giáo dục theo
định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
Quan điểm hiện đại về kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển phẩm
chất, năng lực học sinh chú trọng đến đánh giá quá trình để phát hiện kịp thời sự
tiến bộ của học sinh và vì sự tiến bộ của học sinh, từ đó điều chỉnh và tự điều
chỉnh kịp thời hoạt động dạy và hoạt động học trong quá trình dạy học. Quan
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL
điểm này thể hiện rõ, coi mỗi hoạt động đánh giá như là một hoạt động học tập