SÁNG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “HÔ HẤP Ở THỰC VẬT” - SINH HỌC 11

Vận dụng được hiểu
biết về hô hấp giải
thích các vấn đề thực
tiễn (ví dụ: bảo quản
hạt và nông sản, cây
ngập úng sẽ chết,...)
Thực hành được thí
nghiệm hô hấp ở
thực vật
Phân tích được mối
quan hệ giữa quang
hợp và hô hấp
Mức 1. Nêu được một số ứng dụng của hô hấp ở thực
vật.
Mức 2. Trình bày được chi tiết một số ứng dụng hô hấp
ở thực vật
Mức 3. Vận dụng được hiểu biết về hô hấp giải thích có
dẫn chứng các vấn đề thực tiễn
Mức 1. Nêu được các bước tiến hành thí nghiệm hô hấp
ở thực vật
Mức 2. Thực hiện được thí nghiệm theo hướng dẫn NL
vận dụng KT, KN
Mức 3. Biết cải tiến thí nghiệm, thiết kế thí nghiệm NL
vận dụng KT, KN
Mức 1. Nêu đơn giản về mối quan hệ giữa quang hợp và
hô hấp
Mức 2. Trình bày chi tiết mối quan hệ giữa quang hợp
và hô hấp
Mức 3. Phân tích được mối quan hệ giữa quang hợp và
hô hấp
3.1.3. Bước 3: Xác định phương pháp và công cụ đánh giá phù hợp với
các hoạt động học tập và mục tiêu chủ đề dạy học
Bảng 3. Bảng mô tả các hoạt động dạy học, mục tiêu dạy học, minh chứng sản phẩm,
Hoạt động
dạy học
1. Hoạt động
khởi động
công cụ đánh giá của chủ đề “Hô hấp ở thực vật”
Mục tiêu
hoạt động
Kết nối vào
bài học
Sản phẩm/
minh chứng
Nêu ra được
điều đã biết và
các điều chưa
Công cụ
đánh giá
Phương pháp
đánh giá
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL
biết liên quan
Câu hỏi mở/
hoặc bảng hỏi
theo kĩ thuật
KWL
Vấn đáp/viết