SÁNG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “HÔ HẤP Ở THỰC VẬT” - SINH HỌC 11

PHỤ LỤC
Phụ lục 1: Phiếu khảo sát trắc nghiệm trong học sinh
PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN HỌC SINH SAU KHI THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ
“HÔ HẤP THỰC VẬT” – SINH HỌC 11
Nhằm đánh giá hiệu quả tác động của chủ đề dạy học “Hô hấp thực vật”
(trên phương diện đánh giá) lên người tham gia, mong em vui lòng điền vào
phiếu khảo sát sau
A. THÔNG TIN CHUNG:
Họ và tên học sinh (Hs có thể không ghi): …………….…………… Lớp: …..…
B. NỘI DUNG KHẢO SÁT
Em hãy khoanh tròn vào phương án mà em đồng quan điểm trong những nội
dung dưới đây
Câu 1: Sau khi kết thúc chủ đề, em học được những gì? (có thể chọn nhiều
đáp án)
a. Kiến thức liên quan đến “Hô hấp thực vật”
b. Phương pháp làm việc nhóm hiệu quả
c. Phương pháp quan sát, đánh giá giữa học sinh với nhau trong nhóm và ngoài
nhóm.
d. Không học được gì nhiều.
e. Ý kiến khác: ......................................................................................................
Câu 2: Em đánh giá như thế nào về mức độ hiệu quả của việc đánh giá
đồng đẳng trong nhóm?
a) Rất hiệu quả.
b) Hiệu quả.
c) Bình thường.
d) Không hiệu quả.
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL