universidad de extremadura facultad de educación tesis doctoral la ...

2. Cuidado de la salud
3. Cuidado del cuerpo
4. Cooperación
5. Educación para la paz
6. El juego limpio
7. Convivencia
8. Amistad
9. Respeto a la diversidad
10. Equidad de género
11. Participación
12. Interculturalidad
13. Respeto
14. Tolerancia
15. Responsabilidad
16. Democracia
17. Igualdad
18. Solidaridad
19. Cooperación
20. Conocimiento de sí mismo
21. Comunicación
22. Preservar costumbres
23. Crear hábitos de higiene, alimentación, cuidados del cuerpo y la salud.
Además, el mencionado programa contempla la existencia de unos contenidos
de carácter transversal, cuyo tratamiento ha de hacerse desde cualquiera de las
mencionadas materias:
1.- Igualdad de oportunidades entre las personas de distinto sexo.
2.- Educación para la salud.
3.- Educación vial.
4.- Educación del consumidor.
5.- Educación financiera.
6.- Educación ambiental
7.- Educación sexual.
8.- Educación cívica y ética.
9.- Y educación para la paz.
La educación en valores no es una exclusividad del docente, la familia, la
religión, la propia sociedad pueden incidir positiva o negativamente en ese proceso.
Guerra y Pintor (2002); consideran la existencia de estrategias, estilos y técnicas de
enseñanzas adecuadas para incidir de la mejor forma en el proceso de educar en
valores. Si esto es así, el Estado debería potenciar la formación de los docentes en