Desarrollar el sentido del humor, una misión imposible »Laura ...

leer y leer
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EntrE MaEstros
antiquísima necesidad humana de oír
historias, de escuchar cuentos. todos
deseamos una historia bien contada,
desde una anécdota familiar hasta una
novela clásica. Hay de todos los tonos,
existen miles de peripecias, pero las que
nos hacen reír nos aligeran el camino.
en la literatura infantil y juvenil tenemos
obras probadas, seguramente ustedes
conocen muchas de ellas: son las
que usamos para promover la lectura
entre nuestros niños porque sabemos
que les gustan, los hemos visto reaccionar
positivamente ante ellas. Detrás de
estas obras están los autores. los humoristas,
por lo general, son personas
muy inteligentes, ironistas que ven las
contradicciones de la vida y las plasman
lúdica y críticamente, que hacen reír y
hacen pensar. algunos que podemos
mencionar son: lewis carroll, roald
Dahl, gianni rodari, Jorge ibargüengoitia
(tiene siete textos para niños que
son muy divertidos), emilio carballido,
Francisco Hinojosa, Juan Villoro, Mónica
Brozon, Jaime alfonso sandoval.
El niño tiene derecho a decir su palabra,
desde sí, sin temores, sin buscar
imitar al adulto, siendo él mismo.”
3 los juegos con la escritura. aquí
debo declarar mi particular interés en el
trabajo de gianni rodari, en la famosa
Gramática de la fantasía nos recuerda
que el niño tiene derecho a decir su palabra,
desde sí, sin temores, sin buscar
imitar al adulto, siendo él mismo. nos sugiere
el ejercicio de liberar los posibles
significados de los vocablos, dejar que
vayan como un guijarro que se lanza al
agua y escuchar sus resonancias. rodari
comenta que la escuela fija su atención
especialmente en el nivel ortográfico,
gramatical y sintáctico de los textos
creados, olvidando la comprensión. en
el capítulo “Historias para reír” nos propone
varios recursos para conducir a los
chicos hacia la escritura cómica:
a los errores obvios, la equivocación
como un detonante para la sorpresa;
pone como ejemplo una mamá que se
lleva la cuchara con sopa a la oreja y no a
la boca, así las posibilidades para reír de
la confusión son infinitas: un suéter al
revés; zapatos de diferentes colores.
B tomar literalmente las expresiones
metafóricas de la vida cotidiana. un
ejemplo de rodari: si por azar damos un
puntapié a una piedra decimos que “vemos
estrellas”; así, para ver estrellas no
tenemos que esperar la noche, basta
con un buen golpe.
c el manejo de un personaje trivial en
un contexto extraordinario. rodari sub-
raya la sorpresa que puede provocar una
cosa así e imagina a un cocodrilo parlante
en un programa de televisión.
d el completo trastorno de la norma,
cuando se propone algo totalmente contrario
a lo convencional, como que un
niño no tema a los fantasmas sino que
los maltrate, o le tengan miedo a él. recuerden
el Fantasma de Canterbury de
oscar Wilde.
estas estrategias que menciona rodari
son provocaciones para que los niños
desaten su imaginación y agudicen
su sentido del humor; seguramente ustedes
pueden imaginar muchos otras
cosas que, a partir del absurdo, la contradicción
o la ruptura de la lógica, permitan
o favorezcan la construcción de
historias que lleven a la risa.
recuerden, tenemos una misión, favorecer
la formación de niños y jóvenes felices
y libres. ayudarlos a desarrollar su
sentido del humor es un medio para lograr
ese fin.