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la función directiva para la calidad educativa
Con el seminario sobre la función directiva en los centros escolares se inauguraron
las acciones del Programa Integral SM de Atención Educativa a profesores,
directivos y centros educativos.
Destacados especialistas internacionales y nacionales discutieron y reflexionaron
sobre la importancia del director escolar en la construcción de la
calidad educativa.
Alrededor de doscientos directivos, tanto del sector privado como del público,
acudieron al evento.
el pasado viernes 20 de marzo de 2009
se realizó el segundo seminario internacional
de educación integral con el título
La función directiva para la calidad educativa
en las instalaciones del hotel sheraton
centro Histórico. la organización y
auspicio del evento estuvieron a cargo
de tres instituciones comprometidas
con la educación, pertenecientes al grupo
sM: la Fundación sM, ediciones sM y
el instituto de evaluación y asesoramiento
educativo (iDea).
en este evento se dio a conocer el Programa
integral sM de atención educativa
(PrisMa), que con esta edición del seminario
internacional inicia sus acciones.
Segundo Seminario
internacional de la educación integral:
este proyecto se encargará de hacer llegar
la atención integral que directivos,
docentes y centros educativos necesitan
para ofrecer cada vez más oportunidades
de aprendizaje a sus alumnos.
el maestro gustavo laies habló de la
importancia del establecimiento de
normas y destacó que “el problema de
la sociedad de la libertad es que aumenta
la incertidumbre, y es muy difícil vivir
con tanto presente y tan poco futuro”.
además, invitó a los asistentes a no
“casarse” con sólo una corriente de la
educación, sino a tratar de convertir a
sus instituciones en “escuelas que
aprenden”.
Durante el seminario se sostuvo que
“la educación debe dar respuesta a los
cambios sociales que se producen y es
necesario adelantarse a ellos, teniendo
en cuenta el dinamismo que la sociedad
actual experimenta”.
Por último, los asistentes se dividieron
en cuatro talleres con el objetivo de
reafirmar los conocimientos obtenidos a
través de la práctica: Competencias directivas,
Convivencia escolar: tarea cotidiana
del directivo, La evaluación de los
profesores desde la perspectiva del director
y La función del director en la profesionalización
del colectivo docente.
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