Fenomenología: Alfred Schutz y Thomas Luckmann

Partiendo de estas reflexiones acerca de la objetividad dada de la estructura del mundo de la
vida y la situación biográfica subjetivamente experimentada, Schutz describe dos sistemas de
relevancia de acuerdo a las cuales nuestro conocimiento está estructurado: "significatividades
intrínsecas" y "significatividades impuestas". Las "significatividades intrínsecas" son el
resultado de nuestros intereses elegidos, establecidos por nuestra decisión espontánea de
resolver un problema mediante nuestro pensamiento, de alcanzar un objetivo mediante nuestra
acción o de concretar un estado de cosas proyectado. En oposición, las "significatividades
impuestas", no se vinculan con intereses elegidos por nosotros, no derivan de actos de nuestro
albedrío; debemos tomarlas tal como se nos presentan, sin el poder de modificarlas por
nuestras actividades espontáneas (Schutz 2003c [1964]: 125-126).
Asimismo, Schutz desarrolla tres diferentes tipos ideales de relevancias: “motivacionales”,
“temáticas” e “interpretativas”, mencionando que la expresión pura de estos tipos no pueden
encontrarse empíricamente. Con el término relevancias motivacionales, Schutz describe el
aspecto de las relaciones causales específicas del mundo objetivo, las cuales se consideran
vinculadas al interés o a ítems problemáticos; nuestro interés decide qué elementos de la
estructura ontológica del mundo pre-dado son relevantes para nosotros (Schutz 1970c: 123f.).
Este interés, en forma de una relevancia, es experimentado subjetivamente como el motivo
para la definición de una situación, independientemente del hecho de qué componentes de la
situación sean impuestos o si éstos son el resultado de nuestra propia espontaneidad. Todas
las relevancias motivacionales son también subjetivamente experimentadas como un sistema
de planes en el marco de nuestro plan de vida. Las relevancias temáticas, sin embargo, surgen
de la circunstancia en la que no todos los elementos motivacionalmente dados son
suficientemente familiares o conocidos previamente; también puede suceder que la situación
actual no coincida con el tipo de situación presente en el propio acervo de conocimiento. De
ahí que se requiera un conocimiento suplementario vinculado a la situación, esto significa, un
conocimiento adicional el cual es relevante para la definición de la situación. En este caso, los
elementos del conocimiento existente no se consideran como incuestionablemente dados o
"dados por sentados"; esos elementos son ahora cuestionables. El problema a resolver en
relación a los tópicos temáticos relevantes necesita ser resuelto de acuerdo a la regla de
"primero lo más importante", lo cual subraya que el problema más importante debe
dilucidarse en primer lugar (ibid.: 124f.). El tercer tipo ideal de relevancias interpretativas,
refiere a aquellas relevancias que son utilizadas para la solución de las cuestiones
temáticamente relevantes en referencia al acervo de conocimiento a mano del cual no todos
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