Santana Navarro Olmedo - Institutos tecnológicos - UAM Azcapotzalco

Santana Navarro Olmedo Septiembre de 2007
Estas son algunas de las características del sistema en su conjunto, sin embargo, es necesario
sumergirnos en este sistema en expansión, pues damos por hecho formas y criterios de
organización, que por lo general carecen de una base empírica de sus prácticas y contextos
interétnicos regionales y nacionales. Y en las cuales se construye una intelectualidad indígena
opuesta a la política integracionista y a las lógicas académicas provenientes de una
racionalidad discriminatoria.
2.- LA OPACIDAD DEL SISTEMA
Estas política de educación superior tecnológica, las más significativas, impulsadas a través
del Modelo y operación de los Institutos Tecnológicos significan a mi criterio, un campo
emergente relativamente nuevo de organización que rebasan permanentemente las políticas
existentes del SNIT: nuevas tensiones aparecen antes de que se hayan resuelto las anteriores.
Hay aquí una encrucijada que enfrentan las políticas educativas en la educación
tecnológica –un modelo descentralizado, cualitativo y cuantitativamente diferente a los
tecnológicos centralizados- lo que implica una paradoja. La creación de un modelo
centralizado, bajo el auspicio de un Estado benefactor y corporativo que es inoperante ante las
nuevas reglas del juego impuestas por un modelo neoliberal, y otro, con una junta de gobierno
con amplias atribuciones, con facilidades de coordinación en su mando y con una
participación financiera y consultiva de las autoridades regionales que merecería ser
garantizada a largo plazo. (García, 2005:8). Y por si fuera poco un sistema creado bajo el
proyecto político nacionalista de la expansión acelerada.
Es claro que la concepción, creación y operación de toda esta organización
denominada SNIT, revela factores distintos: respuestas emergentes de las instituciones y
programas contingentes, producto de un agotamiento de la política educativa oficial para la
sociedad mexicana. A la luz de realidades de interdependencia y globalización, de
adelgazamiento del estado y reorientación de sus funciones y de movimientos sociales como
nuevos actores del panorama económico-político nacional y mundial. En otras palabras, el
problema principal no radica en la formulación y el contenido de las políticas específicas o en
el contexto político, sino en la configuración del sistema. Esta forma de organización produce
la existencia de múltiples instancias que formulan políticas, sin claridad acerca del ámbito de
competencia de cada cual. Estas políticas se aplican de manera distinta a cada institución,
Especialización en Sociología de la Educación Superior