E - Universidad Complutense de Madrid

cables al campo artí’stico.
Pensamos que el trabajo del artista se mueve con las leyes que rigen a estos sistemas,
En este contexto, el arden es producto de una irregularidad sobre un campo uní-
formeS y, al mismo tiempo, la irregularidad puede poseer un orden subyacente. Puesto
que trabajamos con imágenes, ahí va la primera:
Una isla en medio del océano es una”figura” con un cierto “orden”. El “fondo” nece-
sario para conformar la figura es un fondo uniforme sobre el cual ésta destaca es el
caos les el océano.
Un archipiélago es un conjunto de islas separadas por lo que las une.
¿Cómo navegar por el océano?
¿Cómo encontrar las islas?
El trabajo pretende ser un pequeño manual de navegación que aporte técnicas e
instrumentos para orientarse entre minadas de islas (obras de arte) con el mismo
denominador común a gran escala, pero todas distintas a pequeña escala.
Entendemos que nuestro ámbito de trabajo tiene que ser pues un campo de refe-
rencías lejanas, ajenas a los conocimientos y herramientas de nuestro campo, ya que
todo lo que sabemos sobre nuestra “isla” de nada nos sirve en el “océano” para encon-
trar otras u orientarnos en él.
Tanto hoy como en el pasado, el artista ha tenido que ser un hombre de su tiem-
po, inmerso en un sistema de saberes y conocimientos en los cuales tiene que
participar sino de una manera exhaustiva, sí sufIcientemente. Interacciona con el campo
social, cultural, político, económico por medio de sus acciones, Sus actos influyen y
son influidos por el contexto que modifica y realimenta otras acciones, en un pro-
ceso de iteración y distanciamiento del punto de partida. El principio de curiosidad
no sólo es motivador en su propio territorio, sino en la exploración de los adya-
centes, y de éstos a los más lejanos. Preguntas sobre el porqué y el cómo de las cosas
constituyen estímulos intelectuales que traspasan las fronteras del conocimiento, las
respuestas exigen la actualización intelectual del artista dentro del mundo que le ha
tocado vivirTodo ello procura un mapa estelar donde se disponen los conocimien-
tos de su trabajo (su isla) con respecto a los conocimientos generados en el campo
mayor de los procesos artí’sticos (archipiélago) y éstos, con respecto a otros cam-
pos del conocimiento.
Creemos que la confección y desarrollo, la mejora y la permanente actualización de
estos mapas dotará al artista de un sistema de formulación de problemas “no tri-
viales frente a los que surgen de la endogamia, el localismo o la ignorancia sobre
¡ ntrad ucrión
La imagen del archipielago
¡8. Rudo¡t J. E. Clausius, introdujo el término ‘‘entropía’’ en 850 para representar el grado de uniformidad con que está distribuida ¡a energía, de
cualquier clase. Cuando la energia esté distribuida con la máxima uniformidad posible, entonces la entropía será ¡a más alta para el sistema.
¡9. La noción de entra pía coma medida riel desorden surge del proceso de degradación del universo. De acuerdo con el segundo principio de la termodinámica,
¡a distribución de la energía del universo está constantemente ígualándose. Es posible demostrar que en los procesos que nivelan las
concentraciones de energia aumenta el desorden, de ahí la consideración de ¡a entropía como medida del desorden, como medida del caos, En
este contexto, el orden tiene una probabilidad diminuta, para que emerja la forma, hace falta un esfuerzo superior que venza la dirección natural
del universo que es el aumento del desorden.
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