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E - Universidad Complutense de Madrid

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Pero volvamos a los dibujos. Estábamos en la figura <strong>de</strong> cinco<br />

lineas. Con seis, utilizo el cuadrado más dos patas. Con siete,<br />

le añado una línea <strong>de</strong> respaldo, el dibujo es ahora como<br />

un perfil visto <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un ángulo superior<br />

Otra posibilidad, es representar el asiento y tres patas en<br />

axonométrica, parece una mesal.<br />

Con ocho, el asiento tiene cuatro patas, ya tenemos dibu-<br />

jada la unidad simbólica patas engarzada con la unidad<br />

asiento.<br />

Para obtener un respaldo completo necesitamos la confi-<br />

guración <strong>de</strong> tres líneas anteriormente obtenida.<br />

Ocho más tres igual a once líneas. Aunque los dibujos <strong>de</strong><br />

nueve y diez lineas ya son bastante significativos, todavía <strong>de</strong>jan<br />

algún elemento sin <strong>de</strong>finir plenamente. En resumen, once line-<br />

as son las mínimas necesarias para dibujar la forma <strong>de</strong> una<br />

silla que tenga una interpretación significativa que se ajuste<br />

plenamente al contexto <strong>de</strong>l problema, es <strong>de</strong>cir que sea un<br />

sistema mo<strong>de</strong>lo, que no dé lugar a falsas interpretaciones.<br />

El término sistema formal empleado aquí es un sistema acti-<br />

yo generador <strong>de</strong> formas, siendo su naturaleza puramente<br />

conceptual. Es el resultado <strong>de</strong> un proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión a tra-<br />

vés <strong>de</strong> una serie <strong>de</strong> configuraciones formales mínimas,<br />

regidas por leyes geométricas simples, mediante el cual se<br />

pue<strong>de</strong>n obtener formas cuyo ajuste o <strong>de</strong>sajuste con el con-<br />

texto sean más significativas que otras.<br />

Este proceso <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisión, permite actuar en todos los nive—<br />

les <strong>de</strong>l proceso: <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el todo a la parte, o a la inversa,<br />

pues hay cierta in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ncia entre los subsistemas <strong>de</strong> tal<br />

manera que ciertos estados <strong>de</strong>l dibujo pue<strong>de</strong>n revelar la<br />

estructura <strong>de</strong>l problema entero.<br />

55<br />

Seis líneas<br />

Siete líneas<br />

Ocho líneas<br />

N jeve líneas<br />

Diez líneas<br />

Once líneas<br />

Un ;s,obi,,n5 a> dibujo

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