Untitled - Universidad de Antofagasta
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• Integrar activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> educación<br />
ambiental comunitaria, utilizando<br />
diferentes tipos <strong>de</strong> herramientas tales<br />
como juegos, presentaciones teatrales,<br />
música, etc.<br />
• Concertar y reglamentar el racionamiento<br />
<strong>de</strong>l uso <strong>de</strong> luces en las zonas <strong>de</strong><br />
anidación y en las temporadas<br />
específicas, para evitar la <strong>de</strong>sorientación<br />
<strong>de</strong> las tortugas, con los dueños <strong>de</strong><br />
barcos, hoteles y propietarios <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s<br />
luminarias.<br />
• Fomentar e incentivar campañas <strong>de</strong><br />
limpieza y <strong>de</strong> reciclaje <strong>de</strong> basura sólida<br />
en las playas <strong>de</strong> anidación y en zonas<br />
aledañas.<br />
• Or<strong>de</strong>nar la actividad turística en las<br />
zonas <strong>de</strong> anidación (turismo formal y/o<br />
informal) o en el ambiente marino don<strong>de</strong><br />
los botes afecten a las tortugas por<br />
liberación <strong>de</strong> <strong>de</strong>sechos, ruido, iluminación<br />
artificial, colisiones con embarcaciones.<br />
• Diseñar e implementar un programa <strong>de</strong><br />
educación dirigido a los pescadores,<br />
observadores e inspectores, involucrando<br />
a las autorida<strong>de</strong>s en sus diferentes<br />
niveles y competencias.<br />
Resultados esperados<br />
Actores claves concientizados sobre la<br />
necesidad <strong>de</strong> cambiar las prácticas <strong>de</strong> uso no<br />
sostenible en las playas <strong>de</strong> anidación <strong>de</strong><br />
tortugas marinas y disminución <strong>de</strong>l impacto<br />
por pesca inci<strong>de</strong>ntal.<br />
Indicadores<br />
• Estrategia integral <strong>de</strong> educación<br />
diseñada e implementada con una activa<br />
participación comunitaria en los tres<br />
proyectos pilotos nacionales (1er año).<br />
• Módulos <strong>de</strong> capacitación disponibles y<br />
cursos con actores comunitarios y<br />
__________________________________________________<br />
VII SIMPOSIO SOBRE MEDIO AMBIENTE<br />
Estado Actual y Perspectivas <strong>de</strong> la Investigación y Conservación <strong>de</strong> las<br />
Tortugas Marinas en las Costas <strong>de</strong>l Pacífico Sur Oriental.<br />
gremiales, <strong>de</strong>sarrollados en las áreas <strong>de</strong><br />
influencia <strong>de</strong> los proyectos pilotos (2do<br />
año).<br />
• Cursos con profesores <strong>de</strong> educación<br />
formal <strong>de</strong>sarrollados (2do año).<br />
• Actas <strong>de</strong> consulta pública sobre estudios<br />
<strong>de</strong> impacto ambiental y planes <strong>de</strong> manejo<br />
<strong>de</strong> proyectos <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo que afecten<br />
áreas críticas <strong>de</strong> tortugas marinas.<br />
Responsables<br />
• Secretaría Ejecutiva <strong>de</strong>l Plan <strong>de</strong> Acción.<br />
• Puntos Focales Nacionales.<br />
• Organismo ejecutor <strong>de</strong> los proyectos.<br />
<strong>de</strong>mostrativos <strong>de</strong> los países.<br />
Financiamiento<br />
• Generar alianzas estratégicas con<br />
instituciones privadas.<br />
• Cooperación <strong>de</strong> Instituciones públicas,<br />
privadas y, ONGs nacionales e<br />
internacionales.<br />
Prioridad<br />
Prioridad: alta.<br />
INFORMACION Y DIVULGACION<br />
Entre las limitaciones para la ejecución <strong>de</strong><br />
acciones coordinadas a nivel regional se<br />
observa: i) la carencia <strong>de</strong> metodologías<br />
estandarizadas para la captura <strong>de</strong> datos sobre<br />
las tortugas marinas y sus hábitats, ii) la falta<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> indicadores comunes para el<br />
monitoreo y la evaluación <strong>de</strong> la condición <strong>de</strong><br />
los individuos, poblaciones y hábitats críticos;<br />
iii) la falta <strong>de</strong> una base <strong>de</strong> datos regional<br />
mediante la cual se pueda compartir la<br />
información entre los diferentes usuarios <strong>de</strong><br />
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