Primer nivel - Ministerio de Educación

Respeto turnos para opinar
Tejo, H. (2006).
En Hola Caracol.
Lima: Editorial Alfaguara Infantil.
(Fragmento)
Lenguaje verbal
En grupo, escuchen el poema y comenten qué deberían hacer
los niños de la escena para que se puedan escuchar.
Frutas
Me gusta la lima,
me gusta el limón.
Me gusta la guinda,
me gusta el guindón.
Comenten, respetando turnos para opinar, qué les gustó del
poema. Luego, hagan un dibujo sobre lo que dijo cada uno.
¿Comenté el poema
respetando mi turno?
Me gusta
la guinda.
A mí, la
lima...
Me gusta
el limón.
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