Primer nivel - Ministerio de Educación

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Respeto turnos para opinar Tejo, H. (2006). En Hola Caracol. Lima: Editorial Alfaguara Infantil. (Fragmento) Lenguaje verbal En grupo, escuchen el poema y comenten qué deberían hacer los niños de la escena para que se puedan escuchar. Frutas Me gusta la lima, me gusta el limón. Me gusta la guinda, me gusta el guindón. Comenten, respetando turnos para opinar, qué les gustó del poema. Luego, hagan un dibujo sobre lo que dijo cada uno. ¿Comenté el poema respetando mi turno? Me gusta la guinda. A mí, la lima... Me gusta el limón. 83
84 Lenguaje verbal Completo la oración Escucha y comenta: ¿Qué le falta al cuento? Completa dibujando y juega a leer tu cuento. Una juega con la y su come una ¿Jugué a leer el cuento que inventé?
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