La génesis y el desarrollo de un hecho científico - TEC-Digital

La génesis y el desarrollo de un hecho científico 89
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i Aunque en las ciencias Humañ~ás~"íá~órgañlzación está menos marcada,
todo aprendizaje está en relación, a pesar de todo, con una (•'.
tradición y con una sociedad. Las palabras y las costumbres son suficientes
para formar un vínculo colectivo.
i El conocer representa la actividad más condicionada socialmente ,;..
de la persona y el conocimiento es la creación social por excelencia.
En la misma estructura del lenguaje hay una filosofía característica ! - c
| de la comunidad, incluso una simple palabra puede contener una filo- (::
\ sofía compleja. ¿A quién pertenecen estas filosofías y teorías? ~
i Los pensamientos circulan de individuo a individuo, transformandóse
cada vez un poco, pues cada individuo establece diferentes ( :
relaciones con ellos. En sentido estricto, el receptor no entiende "
nunca el pensamiento en la misma manera en que el emisor inten- (
taba que lo entendiera. Después de una serie de tales transforma- f
ciones no queda prácticamente nada del contenido original. ¿De
quién es el pensamiento que sigue circulando? Obviamente, de nin- (
gún individuo concreto, sino de un colectivo. Aunque los conoci- ,
mientos, desde un punto de vista individual, sean verdaderos o falsos,
concretamente entendidos o malentendidos, se mueven, en todo
caso, dentro de la comunidad y son pulidos, reformados, reforzados .
o debilitados, a la par que influyen en otros conocimientos, en la
formación de otros conceptos, concepciones y hábitos de pensa- ^
miento. Después de una serie de recorridos dentro de la comunidad,
el conocimiento suele volver, a menudo esencialmente cambiado, a
su primer autor, y éste también lo ve entonces de forma completa- (
mente distinta y, o bien no lo reconoce como propio, o bien —lo ,,
que ocurre más frecuentemente— cree haber hecho un descubri- fe
miento original. La historia de la reacción de Wassermann nos pro- &
porcionará la ocasión de exponer concretamente tal recorrido en el ,;
caso de un descubrimiento completamente «empírico». fe
Este carácter social inherente a la actividad científica no deja \
de tener consecuencias sustanciales. Las palabras que anteriormente /
eran simples términos, se convierten en gritos de guerra. Este pro-M
ceso transforma completamente su valor socio-cognoscitivo: adquie-f ,