estudio descriptivo de los niveles del lenguaje que se presentan ...

Los principios que regulan el desarrollo cognoscitivo según Piaget, corresponden a
la Adaptación e Inteligencia, siendo estas las capacidades de mantener un
constante acomodo de los esquemas del sujeto al mundo en que se desenvuelve.
La adaptación es el proceso que explica el desarrollo y aprendizaje a través de
dos procesos complementarios: Asimilación y Acomodación. La primera consiste
en incorporar nueva información a un esquema preexistente, es decir, como el
niño es capaz de integrar nuevos conceptos y comprenderlos. La acomodación es
lo contrario ya que, produce cambios esenciales en el esquema. Este proceso
ocurre cuando un esquema se modifica para poder incorporar nuevas nociones,
que serían incomprensibles con los esquemas anteriores. Cabe destacar, que se
considera la equilibración como la tendencia innata de los individuos a modificar
sus esquemas de forma que les permitan dar coherencia a su mundo percibido.
En general, podemos afirmar que los nuevos eventos se incorporan a los
esquemas o estructuras preexistentes en la mente de las personas, y que estarán
sujetos a modificaciones y reestructuraciones según un mecanismo de asimilación
y acomodación facilitado por la actividad del niño.
Las etapas del desarrollo cognoscitivo propuestas por Piaget son: Etapa
Sensoriomotriz que va desde el nacimiento a los dos años y corresponde a la
adquisición de esquemas que se centra en el área sensoriomotora,
caracterizándose porque el lactante aprende y coordina una gran variedad de
destrezas conductuales; la segunda etapa es Preoperacional, que va desde los
dos a siete años, e involucra la presencia de la función simbólica o representación.
Esta capacidad se puede apreciar a través del juego simbólico, la imitación
diferida y el lenguaje; la tercera etapa corresponde a las Operaciones Concretas
que van desde los siete a doce años, la cual está caracterizada por la habilidad
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