capitulo i - Repositorio de la Universidad Estatal de Milagro - Unemi
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El comportamiento está guiado por <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> cada situación y <strong>la</strong><br />
historia previa <strong>de</strong> aprendizajes que el sujeto tiene en situaciones parecidas.<br />
Puesto que <strong>la</strong>s situaciones son <strong>la</strong>s que dan significado a <strong>la</strong>s respuestas <strong>de</strong>l<br />
sujeto, sólo encontraremos estabilidad y consistencia en <strong>la</strong>s conductas <strong>de</strong> los<br />
individuos cuando el contexto sea idéntico o evoque otras situaciones<br />
semejantes.<br />
Las situaciones particu<strong>la</strong>res son <strong>la</strong>s que marcan <strong>la</strong>s respuestas a<strong>de</strong>cuadas;<br />
por tanto, el sujeto reacciona frente a el<strong>la</strong>s: <strong>la</strong> causa última <strong>de</strong> <strong>la</strong> mayor parte<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> conducta <strong>de</strong>be explicarse por los estímulos que están presentes en cada<br />
contexto.<br />
El enfoque <strong>de</strong> <strong>la</strong> interacción<br />
El <strong>de</strong>bate sobre si son los <strong>de</strong>terminantes internos o externos los que explican <strong>la</strong><br />
personalidad (y <strong>la</strong> conducta) parece quedar resuelto con un enfoque nuevo, que<br />
preten<strong>de</strong> unificar los dos anteriores, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> aportar nuevas premisas:<br />
La personalidad viene <strong>de</strong>finida en parte por <strong>la</strong>s variables internas <strong>de</strong>l sujeto y<br />
en parte por <strong>la</strong>s características <strong>de</strong> <strong>la</strong> situación, pero lo que más y mejor<br />
explica <strong>la</strong> causa <strong>de</strong>l comportamiento <strong>de</strong>l individuo es <strong>la</strong> interacción entre cómo<br />
es y en qué situaciones está.<br />
En esta particu<strong>la</strong>r interacción persona-situación, <strong>de</strong>sempeñarán un papel<br />
relevante <strong>la</strong> historia previa <strong>de</strong> aprendizajes <strong>de</strong>l sujeto y <strong>la</strong>s formas particu<strong>la</strong>res<br />
<strong>de</strong> percibir situaciones que le caracterizan (<strong>la</strong>s expectativas que lleva a <strong>la</strong>s<br />
situaciones y <strong>la</strong>s atribuciones que hace <strong>de</strong>l significado <strong>de</strong> sus conductas).<br />
El individuo es activo frente al contexto. Él es quien da significado a <strong>la</strong><br />
situación y a su respuesta.<br />
Para explicar <strong>la</strong> conducta <strong>de</strong> un sujeto han <strong>de</strong> tenerse en cuenta tanto <strong>la</strong>s ten<strong>de</strong>ncias<br />
básicas <strong>de</strong>l individuo (elementos internos) como <strong>la</strong>s características externas<br />
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