Tablas de Sangre de José Rivera Indarte - Spanish

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Leila Area
Recordemos que esa juventud, entre otras cuestiones, buscaba instalar
un lenguaje-otro (sic) que les otorgara la propiedad imaginaria de la letra
americana. Desde esta perspectiva se producían
las manifestaciones de hispanofobia, la acentuación de escenografías
propias y el manejo del idioma con libertad, comodidad, desenfado y hasta
arbitrariedad: en una proporción cualitativamente significante. Recién con
los hombres del 37 las palabras coaguladas en la inmovilidad de la colonia
empiezan a vibrar, crujen, giran sobre sí mismas impregnándose de un
humus renovado y adquiriendo otra transparencia, peso y densidad, o se
resquebrajan y parecen licuarse desplazándose ágiles, con nuevas aristas,
en insólitas alianzas o a través de prolongadas y maduras cariocinesis
(Viñas, Literatura argentina 8–9).
No obstante, esa hispanofobia de la juventud universitaria no contagiaría
a Rivera Indarte, quién como joven estudiante componía diarios manus-
critos, en verso y prosa, donde apostrofaba dura y sarcásticamente a sus
maestros y condiscípulos mientras defendía y exaltaba a España. Vicente
Fidel López, en su “Autobiografía. Primeros años. Escuela y Universidad.
Maestros y compañeros de estudios”, nos lo retrata de esta manera:
Había en aquella clase 86 alumnos. El profesor no se sentaba, andaba de
uno a otro extremo, enseñando y vigilando. Había algunos de todas marcas,
y mucho guarangaje por las grescas de los partidos. Solía aparecer
por allí Rivera Indarte vendiendo un periódico manuscrito suyo, lleno de
calumnias e insultos a profesores y estudiantes. Tendría entonces 16 ó 18
años. Cuando los injuriados lo pillaban, lo molían a palos y moquetes: y
cuando huía, lo corríamos en tropel. Hubo vez que, no pudiendo escapar,
se metió en la playa con el agua a la rodilla; mientras que de lo seco lo
lapidábamos; yo era de los chicos, figuraba en el montón; los jefes que
hacían justicia eran los grandes: Rufino Varela, Eguía y muchos otros.
Desde entonces este Rivera Indarte—un canalla, cobarde, ratero, bajo,
husmeante y humilde en apariencia, como un ratón cuya cueva nadie
sabía—tenía mucho talento y un alma de lo más vil que pueda imaginarse.
El retrato que Saldías hace de él es exactísimo (López, Evocaciones
Históricas 29–30).
Repudiado y castigado por sus compañeros, finalmente expulsado de las
aulas universitarias, se ausentaría del país por corto tiempo; a su vuelta, reingresa
en la universidad, reanudando la actividad de su pluma. Más tarde,
en 1835 transformado “convenientemente” en fanático rosista, escribió el
“Himno de los Restauradores” 5 :
[Coro] / Alza ¡oh, Patria!, tu frente abatida, / De esperanza la aurora lució;
/ Tu adalid valeroso ha jurado / Restaurarte a tu antiguo esplendor. / 1 / ¡Oh,
gran Rosas! Tu pueblo quisiera / Mil laureles poner a tus pies; / Mas el gozo
no puede avenirse / Con el luto y tristeza que ves. / ¡Aguilar y Latorre no
existen! / Villafañe, el invicto, murió; / Y a tu vida tal vez amenaza / De