j,,< Ilc~lI:aiii~,s - Repositorio de la Universidad de Oviedo

tu de medro, desviaciones, elc., no laudables cuando salen
de sus juslos cauces; las vacacioncc tan repelid~is y pro.
Iongadas; 13 cnrericia dc cspíritu coleciivo y corpar¿\livo
en el magislerio; los niélcdo:;; y procediniienlos pedagógicos
alrnsados ó baldíos; e1 erceso de uniiorruidnd; cl alsu.
so del uei~bnlisino; la escasez grnndc de incdios didiiclicos
csperiii~entaltis con 13 carencia cle nueras orienlaciones;
I~is divisiones y banclerias coi1 sectarismo d'e un lado y dcl
olro; el aislaiiiienio y falta de relaciones docenles clcniro
y fuera de 13 nación; y, por e! eelilo, para no Iiacer inler.
niinable esla relaci011 de pacleciinicnio~, olros mil inconvenientes,
siendo de los niAs graves la exagerada cenlralización
y la concesión de privilegios exagerados. Con lodo
esto y n~uclio injs vive anéiiiica nuestra Ensefianza, desde
la Universidad liasla las niiceras Escuelas de pi'iineras
lelras.
Al conjuro de la grave y coinplicada enferniedad de
aul;1s \I magisterio se anunció, en priniei' térrnino, la anlo
noniía universitaria, ya espuesta y pedida en estos ANALES
(toino 1-1901), fornililada después olicial y parlainentaria-.
iiiente, detenida rnks tarde, sin yue Ileg~ie el dia de aconieterla
dentro de sus verdaderos ierminos para evilar t't
iieiiipo y por experiencia los inconvenientes y la deca.
dencia yue dió lugar acluella vieja vida académica, no
vigilada ni detenida en sus verdaderos liniites. Lo inisrno
aconteció Francia, y á lales inconvenientes respondieron
las reformas de 1896 y 1897; y en la nación francesa,
corno en Alemania y en Inglaterra, se conserva rn~icho
antiguo, que coilvive con novedades ile estos lienipos. hlas
¿quién duda yiie es necesaria la debida riulonoi-iiia en sii.
propia proporción dentro de an país coii~o el nueslro?