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ITE-CECE INFORME DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2008
Si analizamos los datos por tamaño del centro (tabla 2.13), vemos que el porcentaje de
escuelas que disponen de cañones crece a medida que aumenta el número de alumnos. Así,
son la mitad los centros con menos de cien alumnos los que disponen de vídeo-proyectores,
pero casi tres de cada cuatro centros de más de 500 alumnos disponen de estos aparatos. En el
caso de las pizarras digitales no se cumple la misma regla.
Como es lógico (tabla 2.14), a medida que aumenta el tamaño del centro aumenta el número
de equipos de apoyo, ya sean pizarras digitales, ya cañones. En estos últimos esta tendencia
se ve con más claridad.
2.3 Conexiones
La conexión a internet es otro de los apoyos esenciales para la implantación de las nuevas tecnologías
en los centros. Sería difícil que los docentes pudieran hoy día preparar las clases e
intercambiar/adquirir nuevos materiales curriculares sin una puerta a la red.
De hecho, la conexión a internet está presente en la práctica totalidad de los centros, pues
el 99,6% de los encuestados dice poseer una. Sólo un 0,3% de los centros admite carecer de
ella, mientras que un 0,1 no sabe o no contesta.
Sin embargo, no son tantos los centros que tienen unas instrucciones generales de uso de
internet, lo que como poco resulta asombroso en el caso de instituciones educativas. La pre-
Tienen conexión a internet
Todos los centros
Tabla 2.15
No 0,3
Sí 99,6
NS/NC 0,1
Tienen instrucciones uso internet
Todos los centros
No 12,5
Sí 86,1
NS/NC 1,3
Informe de Tecnología Educativa 2008
%
%
37