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INFORME DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2008 ITE-CECE
Dentro de los centros privados, tampoco parecen existir diferencias entre los que tienen
niveles concertados y los que no los tienen. Entre los centros de iniciativa social y los religiosos
la distancia parece más amplia: mientras que los primeros son el grupo de centros que más
formación en nuevas tecnologías pone a disposición de los profesores –el 93% de los centros
tiene algún profesor que la haya recibido–, sólo un 83% de los centros dependientes de órdenes
ligadas a la Iglesia Católica disponen de esa posibilidad.
Si nos atenemos al tipo de formación en nuevas tecnologías que reciben los profesores de
los centros privados (tabla 4.8), sigue sin haber diferencias significativas entre los que tienen
¿Los profesores del centro reciben formación TIC?
Datos por tamaño del municipio (%)
56
Tabla 4.9
Entre 1 Entre 3.001 Entre 15.001 Entre 100.001 Más de
y 3.000 y 15.000 y 100.000 y 1.000.000 1.000.000
No 11,1 7,2 8,1 5,7 2,6
Sí 85,7 88,6 85,8 89,6 90,1
NS/NC 3,1 4,1 6,0 4,8 7,3
Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Informe de Tecnología Educativa 2008
Formación Formación Formación
Seglar
Otros
en uso de en en tipos
materiales informática informática de
curriculares educativa básica formación
No 34,4 18,0 32,4 90,5
Sí 65,6 82,0 67,6 9,5
Total 100,0 100,0 100,0 100,0
Formación Formación Formación
Religioso
Otros
en uso de en en tipos
materiales informática informática de
curriculares educativa básica formación
No 34,5 28,3 42,2 84,7
Sí 65,5 71,7 57,8 15,3
Total 100,0 100,0 100,0 100,0
Informe de Tecnología Educativa 2008