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ITE-CECE INFORME DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2008
nadores por centro, los institutos del grupo B tienen 96 y los del C apenas llegan a los 90 como
promedio.
De nuevo, las diferencias se dan en el número de aulas que disponen de al menos un ordenador
–11 en el caso de los centros de comunidades del grupo A, por seis en el B y cinco en
el C–, y en el número de ordenadores presentes en las aulas ordinarias: 131 en el grupo A por
20 en el B y 17 en el C. No hay diferencias significativas en el número de ordenadores disponibles
para los docentes, ni para administración, ni en los situados en las aulas de informática.
Tabla 5.11
Ordenadores y ratios por políticas. Centros púb. de Secundaria
Grupo A Grupo B Grupo C
Nº ordenadores centro 198,0 95,8 89,6
Nº ord aula informática 41,8 50,7 50,1
Nº ord clase 131,4 20,5 16,7
Nº ord despachos 19,0 19,4 17,8
Nº ord administración 5,9 5,5 5,2
Nº aulas de informática 2,0 2,8 2,6
Nº aulas con ordenador 10,7 6,1 4,7
Ratios
Grupo A Grupo B Grupo C
Alumnos por profesor 11,1 9,2 9,5
Alumnos/ordenador 2,9 5,7 6,5
Ordenadores/profesor 3,8 1,6 1,5
Ordenadores/clase 12,3 3,4 3,5
Ordenadores/aula inf 21,1 18,4 19,6
Alumnos/ordenador clase 4,4 26,5 35,2
Profesores/ordenador despacho 2,7 3,1 3,5
Informe de Tecnología Educativa 2008
Con estas cifras, las ratios varían enormemente: mientras que en los centros situados en las
comunidades del grupo A tocan a menos de tres alumnos por ordenador, en el resto tocan a
alrededor de seis. Y mientras que en el grupo A hay 12 ordenadores por clase, en el resto apenas
pasan de tres.
En cuanto a los equipos de apoyo en el aula, también se encuentran diferencias. En este caso
no destacan los centros situados en las comunidades del grupo A, pero por razones lógicas: al
tener los ordenadores situados en las propias aulas, los equipos de apoyo son menos necesarios.
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