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ITE-CECE INFORME DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2008
Centros públicos de Primaria
Grupo A Grupo B Grupo C
Número de cañones en el centro 1,4 2,2 2,5
Número de pizarras digitales 1,0 1,7 1,4
Centros públicos de Secundaria
Grupo A Grupo B Grupo C
Número de cañones en el centro 3,3 7,0 6,5
Número de pizarras digitales 3,0 2,6 2,7
Informe de Tecnología Educativa 2008
Nota: Sólo se cuentan los centros que han contestado afirmativamente a la pregunta de la
tabla 5.12, y por tanto tienen al menos un equipo.
5.3 Presupuestos
Como ya se ha comentado, los centros españoles no suelen disponer de un presupuesto específico
para adquirir nuevos equipos, sino que lo habitual es que exista un pequeño presupuesto
para reparaciones, gastos corrientes y pequeñas mejoras. Aún así, existen diferencias significativas
entre algunos grupos de comunidades. Así (tabla 5.14), en el grupo B el 63% de los
centros disponen de un presupuesto específico, mientras que en el grupo C disponen de él un
55% y en el grupo A menos de la mitad, un 48%. Esta diferencia tan abultada (quince puntos)
se explica por los programas de introducción de equipos informáticos en las aulas por parte
de las consejerías del grupo A, y por otro a la escasa presencia de centros privados en estas
comunidades.
Una vez más, se puede ver cómo, a cambio de una dotación masiva de ordenadores en las
aulas, los centros han perdido capacidad de decisión y gestión de su propio proyecto educativo
en relación con las nuevas tecnologías, y además este hecho tiene un efecto añadido: no son
pocos los centros que despachaban esta pregunta con un “uy, no, la Consejería se hace cargo de
todo”, lo que parece una excesiva dependencia/desentendimiento incluso para el caso español.
Tabla 5.14
¿El centro dispone de un presupuesto destinado a las TIC?
No Sí NS/NC
Grupo A 45,4 48,2 6,4
Grupo B 32,3 63,3 4,4
Grupo C 43,6 54,5 1,9
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