Elena Teresa José, Filosofía - Biblioteca Virtual Universal

IV. CONTENIDOS PARA LA FORMACION DOCENTE
Coherentemente con lo expuesto en los capítulos anteriores, propongo los siguientes
bloques temáticos para la formación docente, sugiriendo en cada caso alguna bibliografía:
I. Cuestiones acerca del lenguaje
(Incluido Pensamiento crítico o Lógica del discurso argumentativo)
Semiótica. Características del signo. Ramas de la semiótica. La dimensión sintáctica,
semántica y pragmática del lenguaje. Tipos de signos. Designado y denotado.
Lenguaje y metalenguaje. Los usos del lenguaje. El uso de las palabras generales.
Ambigüedad y vaguedad.
Clases de lenguajes: lenguaje natural y lenguaje artificial (técnico y formal).
Funciones del lenguaje: la función descriptiva, directiva, expresiva y operativa. Los
usos mixtos.
Dimensión locutoria, ilocutoria y perlocutoria del lenguaje.
El significado de las palabras. Significados de la palabra “significado”. Significaciones
neutrales, peyorativas y valorativas.
La definición. Propósitos, tipos y reglas de la definición.
La descripción.
La argumentación. Verdad y validez. Estructura de una argumentación. Razones
que sostienen la conclusión. Indicadores de conclusión .
Argumentaciones o razonamientos deductivos, inductivos y analógicos. Sus características.
Contrargumentos; dilemas y contradilemas. Paradojas. La paradoja del mentiroso y
sus variantes.
La argumentación y el contexto. Mensajes no-verbales.
Los diálogos.
Falacias formales. Falacias informales: ambigüedad; generalización inadecuada;