implicaciones didácticas. Diseño y desarrollo curricular orientado a ...
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Propósito fundamental: Formación para la<br />
comprensión, el <strong>desarrollo</strong> de competencias y la<br />
alfabetización matemática<br />
• Pensar con ideas matemáticas empleando un conjunto de<br />
instrumentos y capacidades matemáticas en las relaciones<br />
cotidianas con el entorno, de manera espontánea y con plena<br />
conciencia de su importancia y necesidad;<br />
• Comprensión, dominio y <strong>desarrollo</strong> de conceptos, procedimientos<br />
y actitudes; técnicas y destrezas; utilidad social; relaciones con los<br />
valores de equidad, objetividad y rigor; creatividad, ingenio y<br />
belleza de las matemáticas<br />
• en contextos (aplicación) siempre que sea posible;<br />
• La comprensión y los conocimientos como medios y no como fines<br />
o metas del proceso conducen a la alfabetización satisfactoria, y<br />
esta se manifiesta en términos de competencias<br />
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