Discapacidad motriz - conafe.edu.mx

Objetivos Actividad Material didáctico
Que el alumno
identifique sus
gustos y preferencias,
y los exprese
con el apoyo
de dibujos y de
otras formas de
expresión: gestual,
gráfica y verbal.
Caritas
Siéntate en el piso formando un círculo
con los niños y entrégales una paleta
elaborada con un cartón que tenga
dibujadas caras de diferentes
expresiones.
Posteriormente les dirás: “Voy a
contar un cuento breve. Escuchen con
atención y después levantan la paleta
que tenga la expresión de la historia
que les platique”.
Al momento de contar la historia,
muestra las caritas de emociones correspondientes
al niño con discapacidad
motriz, y permítele que las vea
con detenimiento para comprender la
historia.
Invierte la actividad anterior, solicitando
a un alumno que platique una
breve historia sobre el estado de ánimo
que le muestres en la paleta.
Si el alumno tiene habilidades orales
limitadas, sólo podrá mostrar la
carita con el sentimiento que representa
la historia que escuchó.
Autonomía
Prepara una serie de ilustraciones de
frutas, alimentos y juguetes (cinco de
cada grupo), y entrégaselas al alumno
para que las observe. Luego solicítale
lo siguiente:
• Pon en esta caja roja, las tarjetas
con las frutas que no te gustan.
• Pon en esta caja verde, las tarjetas
de las frutas que sí te gustan.
• Cinco cartones con ilustraciones
de caritas tristes, alegres, preocupadas,
etcétera
• Ilustraciones de frutas, alimentos y
juguetes
• Dos cajas de diferentes colores
• Tablero de imágenes
Después, saca los objetos de su caja, al
tiempo que le preguntas al alumno por
qué no le gusta cada fruta. Por ejemplo:
“¿Por qué no te gusta la manzana?”
“¿Por qué no te gusta la naranja?”
Si el alumno presenta dificultades
del habla, puedes apoyarlo usando
un tablero con las imágenes de la
actividad.
Discapacidad motriz.
Guía didáctica para la inclusión en
educación inicial y básica. 41