Discapacidad motriz - conafe.edu.mx

Estrategias para educación primaria
Estrategias para la escritura
Es importante que el alumno realice actividades previas a la escritura de letras, para que favorezca
su coordinación motriz fina, así como, el manejo del lápiz o del plumón en el papel. Orienta al
alumno en las siguientes actividades:
a) Elaborar trazos libres en el cuaderno. Garabatos, rayas largas y cortas, etcétera.
b) Marcar trazos en la tabla de plastilina. Con la colaboración de los papás, cubre una superficie
de cartón, del tamaño de una caja de zapatos, con plastilina de un grosor de medio centímetro,
para que el alumno la utilice a manera de hoja y trace sobre ella con un bolígrafo. La presión
para marcar el trazo le ayudará a controlar el movimiento de su mano; y al borrar sus trazos con
los dedos de su mano estimula la coordinación motriz fina. El grosor de la capa de plastilina
depende de la necesidad del alumno para regular su tono muscular.
c) Elaborar una secuencia de trazos de formas, ya sea copiándolos o calcándolos de una tira de
cartoncillo que prepares con antelación. La tira le da idea al alumno de renglón y de la dirección
de su trazo de izquierda a derecha. Ejemplo de las secuencias:
d) Iniciarse en el aprendizaje de las letras. Inicia la presentación de las vocales asociada a una
imagen, y lo mismo en el caso de las consonantes. De esta manera, utilizas el canal de la percepción
auditiva, visual y táctil, con lo que facilitas al alumno el aprendizaje de las letras.
e) Formar sílabas con las consonantes y vocales que ya identifique. Guíalo en esta tarea.
f) Formar palabras uniendo las sílabas y formar enunciados con las palabras conocidas. Utilizar
diferentes superficies (cartón, hojas, cuaderno) y materiales para que el alumno represente las
letras, las sílabas y las palabras, por ejemplo: colores, arena (en la que hundas su dedo para
trazar), pinturas de agua (acuarela), plastilina, tierra, pintura digital, etcétera. Motiva al alumno
Discapacidad motriz.
Guía didáctica para la inclusión en
educación inicial y básica. 43