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MIGUEL ÁNGEL PRESNO LINERA<br />
III) Des<strong>en</strong>lace: los <strong>derecho</strong>s de las personas como fundam<strong>en</strong>to d<strong>el</strong> ord<strong>en</strong> político y<br />
la paz social.<br />
Una sociedad digna es aqu<strong>el</strong>la que asume como razón de su exist<strong>en</strong>cia<br />
la libertad e igualdad de todas las personas. Para <strong>el</strong>lo despliega sus<br />
normas e instituciones a partir d<strong>el</strong> eje que constituy<strong>en</strong> los <strong>derecho</strong>s<br />
fundam<strong>en</strong>tales y se ori<strong>en</strong>ta de manera constante a la garantía de la<br />
mayor autodeterminación posible de todos sus miembros. La libertad<br />
e igualdad y los <strong>derecho</strong>s de las personas se conviert<strong>en</strong> así <strong>en</strong> los<br />
fundam<strong>en</strong>tos d<strong>el</strong> ord<strong>en</strong> político y la paz social. Por eso, un Estado<br />
democrático estará vulnerando los fundam<strong>en</strong>tos sobre los que se<br />
asi<strong>en</strong>ta siempre que, como sucede <strong>en</strong> Camino a Guantánamo, <strong>en</strong> lugar<br />
de ori<strong>en</strong>tar sus normas e instituciones a partir d<strong>el</strong> eje que constituy<strong>en</strong><br />
los <strong>derecho</strong>s fundam<strong>en</strong>tales, no respeta ni la obligación negativa de<br />
no m<strong>en</strong>oscabar la libertad e igualdad protegidas por esos <strong>derecho</strong>s y<br />
libertades ni la obligación positiva de contribuir a la efectividad de<br />
tales <strong>derecho</strong>s y de los valores que repres<strong>en</strong>tan. Que tal cosa haya<br />
ocurrido a principios d<strong>el</strong> siglo XXI <strong>en</strong> Estados Unidos y Europa<br />
demuestra que la lucha por la libertad y la justicia no ha terminado<br />
pero también, parafraseando a Camus, que las razones para luchar<br />
sigu<strong>en</strong> estando claras.<br />
4. Actividad a desarrollar por <strong>el</strong> alumno/a<br />
A) ¿Se debe garantizar <strong>el</strong> máximo de libertad para los <strong>en</strong>emigos de la<br />
libertad o se deb<strong>en</strong> adoptar medidas excepcionales para combatir <strong>el</strong><br />
terrorismo? En su caso, <strong>en</strong> qué supuestos y bajo qué condiciones de<br />
garantía y control.<br />
B) ¿Es tortura emplear todos los métodos posibles para que un<br />
presunto terrorista rev<strong>el</strong>e información útil para prev<strong>en</strong>ir un at<strong>en</strong>tado?<br />
¿Cabe regular de alguna manera una reacción legal d<strong>el</strong> Estado fr<strong>en</strong>te a<br />
un ataque terrorista al estilo de los at<strong>en</strong>tados d<strong>el</strong> 11 de septiembre de<br />
2001? ¿Es <strong>constitucional</strong> una previsión como la incluida <strong>en</strong> la Ley<br />
alemana de seguridad aérea, que permitía derribar aviones que pudieran<br />
ser utilizados como arma de destrucción cuando <strong>el</strong> daño que se<br />
causa al abatirlos es, <strong>en</strong> principio, m<strong>en</strong>or que <strong>el</strong> que podrían ocasionar<br />
de no actuar?<br />
C) ¿Todas las personas, con indep<strong>en</strong>d<strong>en</strong>cia de su nacionalidad y<br />
situación administrativa <strong>en</strong> un país, deb<strong>en</strong> t<strong>en</strong>er los mismos <strong>derecho</strong>s<br />
o determinados <strong>derecho</strong>s (integridad física y moral, libertad personal,<br />
habeas corpus,…) pued<strong>en</strong> limitarse cuando se trate de extranjeros?.